2.古诗停顿技巧_古诗词停顿百度
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古诗停顿技巧
江西省新余市第六中学 钟瑾
主语停，动词停，短语一个整体。
你要知道古诗的意思和句型（主+谓语动词+宾语(地点，时间)）就自然就会停顿。要注意押韵，读到不顺口或不押韵的时候就停顿。唐诗五言一般都为XX/XXX格式。
离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽,春风/吹又生。
一般是用2，2，1的节奏来读，有一些是根据词的意思来读。这要根据实际情况来看，举例说明： 白日/依山尽，黄河/入海流。曲项/向/天歌 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上。四三断句。秦时明月/汉时关 万里长征/人未还 但使龙城/飞将在 不教胡马/度阴山 二二三。
天门/中断/楚江开 山色/空蒙/雨亦奇 寒雨/连江/夜入吴 秦时/明月/汉时关
春色/满园/关不住,一枝/红杏/出墙来。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦 1.遥看/瀑布/挂前/川 2.白云/生处/有人/家 3.门泊/东吴/万/里船
4.不知/细叶/谁/裁/出（正确）湖光秋月//两相和，潭面无风//镜未磨。遥望//洞庭山水色，白银盘里//一青螺。
——唐-刘禹锡《望洞庭》
诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。如：
①几处/早莺/争/暖树 ②天门/中断/楚江/开
也可以按意义单位停顿，如上面的两句可读为“几处早莺/争暖树”、“天门中断/楚江开”。
骈句间停顿，四字句两字一顿。如： 不以物喜，不以己悲。
根据意思“不因外物（的好坏）和个人（的得失）而或喜或悲。”应划分为“不以物∕喜，不以己∕悲。”而实际上划为“不以∕物喜，不以∕己悲。” 弄清哪些地方不该停顿，对掌握文言句式的停顿规律，做到顺畅朗读而不至于读破句也很重要
一般地说，以下的两种短语间不能停顿，否则会影响古文原来的意思。1．偏正短语。
例：（1）刻/唐贤今人诗赋/于其上。（《岳阳楼记》）（2）县官/日有/廪稍之供。（《送东阳马生序》）
例（1）中的“唐贤今人诗赋”是偏正短语，作动词“刻”的宾语；例（2）中的“日有”是偏正短语，作谓语。以上两例，在朗读的时候，都要连读。2．介宾短语。例：
（1）苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。（《出师表》）（2）其印/为予群从所得。（《核舟记》）例（1）中的“于乱世”“于诸侯”是介宾短语，分别作“全”“闻达”的补语；例（2）中的“为予群从”为介宾短语，作“得”的状语。以上两例中的介宾短语，都不能拆开读。
最后，需要注意的是：1.在具体划分节奏的时候，注意不能划得太琐碎；2.划分时还要兼顾意义，不要损害语义、破坏结构。3.当划分规则与朗读习惯发生冲突时，要以朗读习惯为主。如“舜发于畎亩之中”一句，不能断为：舜／发／于畎亩之中。而应断为：舜／发于／畎亩之中。文言句式的停顿，不能生搬硬套，要结合语境，反复研读，在正确理解句意的基础上，才能顺当地找到正确的停顿位置。例1.下列语句中，朗读停顿正确的一项是（D）
A.自|吾氏三世|居是乡
B.而|乡邻|之生日蹙 C.今其|室十无一焉
D.非死|则徙尔(05年中考题)分析：A句中，“自”是一个介词，明显不能独立，后面必须跟上宾语，才能表示一个确切的意思。“自吾氏三世”才是一个意义单位。所以A句的划分是错的。再看B句，“而”是一个转折连词，属虚词范畴无实义，因此它也不能独立。再说“乡邻之生”是一个偏正词组，应看作一个整体，不能拆开。C句的“今其室”也是一个偏正词组，表示一个相对独立的意义，中间不能拆开。正确的答案只能是按意义划分的D。
例2.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（D）
Ａ．山不｜在高，有仙｜则名
Ｂ．苔痕上｜阶绿，草色｜入帘｜青 Ｃ．无丝竹｜之乱耳，无案牍｜之劳形Ｄ．南阳｜诸葛庐，西蜀｜子云亭（2004年中考题）
分析：Ａ句中的“不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分开。故Ａ是错的。Ｂ的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。Ｃ句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组，分别作 两个“无”的宾语。而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故C是错的。只有D是意义上的对偶，所以是正确的。例3.用“|”标出下列句子的诵读节奏。
① 中峨冠而多髯者为东坡
（《核舟记》）② 学而不思则罔
（《六则》）
③ 刻唐贤今人诗赋于其上
（《岳阳楼记》）④ 予独爱莲之出淤泥而不染
（《爱莲说》）⑤ 是以先帝简拔以遗陛下
（《出师表》）参考答案
① 中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡
（《核舟记》）② 学而不思 / 则罔
（《六则》
③ 刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上
（《岳阳楼记》）④ 予 / 独爱 / 莲之出淤泥而不染
（《爱莲说》）⑤ 是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下
（《出师表》）典型题例实战训练：
1.下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A.环而攻之∕而不胜
B.威天下∕不以兵革∕之利
C.行拂乱∕其所为
D.夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此 2.下列句子节奏划分正确的一项是（C）
A.且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为 B.永之人∕争奔∕走焉 C.不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也 D.前人 / 之述备矣 3.下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A.虞山∕王毅叔远甫∕刻
B.故∕天将降大任∕于是人也 C.因坐∕法华西亭
D.太尉∕苟以为可教∕而辱教之 4.下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A.然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致
B.醉则∕更相枕以卧 C.燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉
D.负者∕歌于途，行者∕休于树 5.下列句子节奏划分错误的一项是（C）
A.而∕戍死者∕固十六七
B.苟全∕性命∕于乱世 C.日与∕其徒∕上高山
D.肉食者∕鄙，未能∕远谋 6.下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A.一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭
B.得∕道者多助，失∕道者寡助 C.刻∕唐贤今人诗赋∕于其上
D.且∕壮士不死即已 7.下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A.永州之∕野产∕异蛇
B.食马者∕不知其能千里∕而食也 C.故∕君子∕有不战，战 / 必胜矣
D.彼竭∕我盈，故∕克之 8.下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A.公∕与之乘
B.引∕无数英雄∕竞折腰 C.野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴
D.而∕乡邻之∕生日∕蹙 9.下列句子节奏划分错误的一项是（C）
A.有亭∕翼然临于泉上者
B.所以∕动心忍性，曾益∕其所不能 C.意∕有所及，梦亦∕同趣
D.贤者∕能勿丧耳 10.下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A.是∕进亦忧，退∕亦忧
B.邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男 C.太守归∕而宾客从也
D.入则∕无法家拂士 11.下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A.同舍生皆∕被绮绣
B.其一∕犬坐于前 C.盖∕余之勤且艰∕若此
D.生，亦我∕所欲也 12.下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A.王侯将相∕宁有种乎
B.越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴 C.夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣
D.俄而∕百千人大呼 13.下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A.往来∕而不绝者
B.虽∕乘奔御风∕不以疾也 C.庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡
D.上使∕外将兵 14.下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A.苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉 B.今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕 C.属予作文∕以记之 D.然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者 15.下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A.乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为 B.中∕峨冠而多髯者∕为东坡 C.珠∕可历历数也
D.中∕间∕力拉崩倒之声 16.用“|”标出下列句子的诵读节奏。
（1）食马者/不知其能千里/而食也（2）且欲与常马等/不可得(04年中考题)[答案：（1）食马者|不知其能千里|而食也（2）且|欲于常马等|不可得
] 17.下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（D）
A.故/天将降大任于是/人也
B.所以/动心忍性，曾益其所/不能
C.人恒/过，然后/能改 D、出/则无敌国外患者，国/恒亡（2004 年盐城卷）18.划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）故君子有不战，战必胜矣。
（2004年苏州卷）19.下列句子朗读停顿划分正确的一项是A.禽兽之变/诈几何哉?
（C）（2006年盐城卷）
B.永之/人争奔/走焉。C.中/峨冠而多髯者/为东坡。
D.医之好/治不病/ 以为功。
文言文的朗读与现代文一样要求读准字音、停顿，读出语气、感情。但又有一些特殊要求和基本方法。读音
(一)''破音''异读，即改变字音来表示词性和词义的变化。如''陈胜王''中''王''读wàng，动词，为王.(二)通假异读。如''河曲智吏亡以应''中''亡''读wú，同''无'';''属予作文以记之''中''属''读zhǔ，同''嘱''。
(三)古音异读，如''可汗大点兵''中''可汗''读kèhán，又如''浩浩汤汤，横无几涯''中''汤汤''读shāngshāng.(四)文言虚词一般要轻读，而否定副词''不''，转折连词''而''等则需重读。停顿
(一)整体感知课文内容，读好停顿。
我们在读文言文时，要结合课文注释，综合课文中已有的标点符号，基本弄清句意、文意，在此基础上细细体会一个长句中哪个词与哪个词该连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意、文意。这样就能把握句子内部的自然停顿。例如''医之好治不病以为功''（《扁鹊见蔡桓公》），此句在文中之意是:医生喜欢给没有大病(的人)治病，把(治好''病'')作为(自己的)功劳。朗读时应在''不病''后停顿即''医之好治不病/以为功''，而不能停在''好治''后。如果读成后者，其句意就成了''医生喜欢治，没有大病(的人)作为(自己的)功劳''，这样就不好理解了。
(二)了解文言文词语特点，读好停顿。
现代汉语中的一些双音节词，在文言文里常常是两个单音节词，词义与现代汉语也有所不同。在文言文里，就要将两个单音节词分开来读，而不能错把它们当成一个词来读。例如''可以己大风''?捕蛇者说?中''可以''是两个词，不同于现代汉语的能愿动词''可以''，所以在朗读时应这样停顿''可以己大风''。同样《曹刿论战》中''可以一战''也是''可/以一战''。(三)借助语法知识，读出停顿。
在弄懂文言句意的基础上，可以用语法知识去分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或短语，在句中各充当什么成分，读出停顿。1.主谓之间应稍加停顿。如:(1)先帝/不以臣卑鄙付出师表?(2)菩/视其辙乱，望其旗靡?曹岁。论战?(3)是/天时不如地利也（《〈孟子〉二章》）
2.动宾短语中，动宾之间应稍加停顿。如:(1)恐/前后受其敌?狼?(2)恐/托付不效付出师表?(3)愿/隆下托臣以讨贼兴复之效(同上)3.介宾短语后置的文言句式，朗读时，在其前面应稍加停顿。如:(1)愿/隆下托臣/以讨贼兴复之效付出师表?(2)受任/于败军之际，奉命/于危难之间(同上)(3)叫嚣/乎东西，攘突/乎南北（《捕蛇者说》）
4.提前的状语，在朗读时应在其后和主语之前稍加停顿。如:(1)今/天下三分付《出师表》
(2)向/哥不为斯役，则久已病矣?捕蛇者说? 5.在转折连词前一般要稍加停顿。如:(1)后狼止/而前狼又至?狼?(2)人不知/而不恒?
(五)骈句凡四字句皆两字一顿，相邻两组耕句之间，骈句与散句之间，须作较长停顿，例如''日星/隐耀，山岳/潜形。商旅/不行，墙倾/倚摧''。(六)
五、七言诗和词曲的韵脚要读出长音，如''明月/几时/有?把酒/问/青天一一''。
