创造一间幸福教室.doc5_创造一间幸福教室

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第一次做讲座

今天上午，汉滨区骨干班主任培训课程在安康教师进修学校进行，我是第一场讲座《创造一间幸福教室》。走进教室，发现大部分学员已经到了，听这个培训班的班主任老师说一共有96个学员，怪不得看见眼前有黑压压的一片，不过我反倒一点都不紧张。

听说，这些老师都是从汉滨区各个乡镇的学校选派的骨干老师，在这里进行为期四天的培训。为了能很快抓住他们的心，拉近之间的距离，之前我和他们进行的问好，互动的效果很好，老师们的眼睛一直盯着我，好像在说：“看看这位老师有什么花样，不就是一个班主任工作吗？”

我起先和他们做了一个游戏，“请在座的老师看看，这都是谁家的孩子？”有三个这样的孩子，一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。许多老师不知道这是谁家的孩子，当我说他是一位国外的孩子，老师们一下吸引住了，当我将达尔文的名字在大屏幕上打出来时，老师们都笑了。我又举了三个例子，就是想引出班主任工作对一个孩子终生的发展有多大的作用，这个方法还是很有用的。

整个讲座，我一直用自己的眼神和学员进行互动，力争让他们有所触动。我才要一个理论一个鲜活的实例，用最真实、最感人的事例打动他们的心。最让我记忆深刻的是我举了一个《最坚强的孩子》的事例时，“9月2日，我到安康中心医院去探视一位病人，乘坐电梯的时候一位泪眼朦胧的孩子和我打了个招呼，她告诉我她的妈妈也在这个医院住院，她就是我的这位出色的学生。后来得知，就是在这一天，她的妈妈因病医治无效，永远离开了这个美丽的世界。”„„当我说到“于是，每到孩子生日这天——12月22日，我就会给她打去第一个祝福电话。”时，我看见许多学员也流出伤心的泪，也为这样一个坚强的孩子感动。

我用一些班级中的事例论证自己阐述的观点，在“问题学生”的教育转化方面做了重点讲解。我临场发挥，用真实的事例说明作为班主任老师，创造机会让学生看到自己哪怕是少许的进步，尝试成功的快乐，树立信心。为让学生不同凡响。了解“问题”学生的家庭，寻找最佳教育时机。每一个“问题学生”定有一个“问题家庭”，探寻适当的方法，相机教育。用爱心赢得每一位学生的心灵。让教室幸福，让学生感动班级的幸福。

不知不觉，我从八点半讲到了十点十五分钟，比预定时间拖延了十五分钟，所好的是，没有老师感觉厌烦的情绪，这是我所庆幸的。最后，有不好老师问我联系的QQ号码和博客地址。

这是我第一次为这么多老师做的讲座，从中也有不少的收获。只要站在一线老师的角度看问题，就会触动人心。在这间幸福教室里，一同徜徉在知识的天地里，更重要的是，我们之间相处默契，用相互理解、相互沟通，架起一架心灵的桥梁，在真情互动中达到共识，这是期待的美好境界。