关注常态课堂提高课堂效率_提高课堂效率的重要性
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关注常态课堂提高课堂效率
一、做好有效课前准备。虽然不同的学科，不同的教学内容课前所需要的准备是不同的，但有一点是可以肯定的，做好课前准备是上好课的关键。
1、学生层面，课前准备。
我们学校一些有经验的老师，对孩子的课前准备要求十分严格和细致，比如说这节课我要让孩子在练习本上做练习，那么这些老师会要求孩子在上课前将练习本打开，垫板放好，油笔和尺子放在本子的一边，做练习时拿过来就用。而有的老师则要求不到位，教室里会乱做一团，有的孩子在找本，有的找笔，耽误很多时间。
还有低年级方面，孩子的注意力很容易被周围的物体吸引，比如老师在讲第9篇课文，而孩子在看下一篇课本的图片，所以老师就要要求孩子将一些与本节课无用的东西收起来。不用课本时，让孩子把书本合上。
2、教师层面，要提前备学生，上课前一定要了解学生已有的知识经验，有特别是语文课和科学课，更要提前了解一些与本节课相关的课外知识，以便能够游刃有余的和学生交流。
二、合理定位教学目标，为有效教学把准方向。
1、本节课我的教学目标是什么？
2、为达到这些目标我采取哪些教学方法（小组讨论，动手操作，教师讲解、学生讲解）
3、采取哪些方法来了解学生的掌握情况。
4、如果孩子掌握的较好怎么办？如果孩子掌握的不好如何补救。
如果我们老师每次备课时都能把这四个问题考虑周全，我相信，你上出来的课一定是一节高效率的好课。
三、设计简洁而有效的教学环节。
有些老师上课，为了体现他教学设计的趣味性，课堂上关导入环节就接近10分种，这样直接导致教学内容完不成。其实，一节高效的课堂中，教学情境不需要华丽的包装，我们现在听一些名师的课，很多老师都是一两句话过渡后直奔本节课的主题，把节省下来的时间用来给孩子自主探索，只有这样，才能真正提高课堂效率。
四、.不断锤炼课堂教学语言，特别是教师提问的有效性。
在教学中，课堂上教师的提问是师生交流的主要方式，教师的语言艺术和提问技巧对一堂课的教学效率起着至关重要的作用。现在听一些青年老师的课，总给人一种感觉就是整节课一直是老师在上面大讲特讲，学生在下面就是被动的听，没有主动参与到整个教学活动中，其实这些老师也想放手让学生主动探究，可问题是放手容易，收回来难。孩子总是东一头西一头的说不到点子上，没办法还的老师讲，时间长了，老师就不愿意再放了。这个问题也不
能光赖孩子，还有一个很大的原因就是教师提问的方式有问题，你提的问题不准确，针对性不强，孩子自然也就答不到点子上。，我们在平时的课堂中，也应注重锤炼自身语言的准确和精炼，特别提高提问的有效性。唯有如此，才能让教学更有效。
五、心态，领导进课堂听课就是为了帮助你发现问题，改正错误，不要太紧张，不要为领导听课随时改变自己的备课。
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