《爬山虎的脚》微课课堂实录_爬山虎的脚教学实录
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怎样归纳课文主要内容
——《爬山虎的脚》教学实录
教师： 今天我们学习《爬山虎的脚》，在学习一篇课文时，我们首先
要了解课文的主要内容内容，那么怎样才能知道课文的主要内
容呢？
学生：要先知道每段的意思，然后把每段意思连起来。
教师:对，知道了每段的意思，然后把每段意思连起来就是主要内容。
那么我们就一段一段的来读这篇课文，理解一下它的主要内
容。学生：读第一段。教师：这段讲了什么意思？ 学生：讲爬山虎长在哪里？ 教师：那么第二段又讲了什么内容？ 学生: 读第二段
教师：这段讲了什么内容？ 学生：讲了爬山虎叶子的特点。
教师：爬山虎叶子有什么特点？（看幻灯）学生1：嫩红色，然后嫩绿，绿得新鲜。学生2：叶子均匀，学生3：没有重叠 教师：爬山虎的叶子先是嫩红，然后嫩绿，叶子均匀无重叠，一顺朝
下。
教师：我们知道了爬山虎叶子特点？看看下一段又讲了爬山虎的什
么？ 学生：读第三段 教师：谁来说说？ 学生：讲爬山虎的脚。
教师：讲了爬山虎的脚的哪些方面？ 学生1：爬山虎讲的生长位置和颜色 学生2：还讲了爬山虎脚的样子？
教师：那么爬山虎的脚位置在哪？形状怎样？什么颜色？播放幻灯片 学生：观看幻灯后说位置：长在茎上，颜色是嫩红的，形状像蜗牛的触角。
教师学生：这一段讲了爬山虎的脚的位置、颜色和形状。教师：谁来读下一段？
学生：读课文。讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的教师：哦，这段讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？那是怎样爬的？谁来告诉老师？
学生：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一
把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。教师：那么看看最后一段又讲了什么内容？
学生：读课文后回答：讲爬山虎的脚触着墙时和没触着墙时的样子。教师：触着墻时啥样？没触着墻时啥样？
学生：触着墻时长得很茂盛，没触着墙时就枯萎了。教师：下面看看老师播放的幻灯片，跟你们说的一样吗？
教师：现在我们知道了每段的主要爱内容，那么谁来归纳一下课文的主要内容？
学生：课文主要讲了爬山虎叶子的特点，爬山虎脚的形状、位置和颜
色，爬山虎是怎样一脚一脚网上爬的，最后讲了爬山虎的脚触
着墙时和没触着墙时的样子。
教师：现在我们知道了怎样归纳课文的主要内容。下面我们再读课文，看看还有谁还有问题。
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