在校大学生对党史了解水平的调查_大学生对党史了解情况
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在校大学生对党史了解水平的调查
调查背景 中共党史是一部党领导中国人民进行革命、建设和改革的奋斗史、发展史，是一部资政育人的教科书。教育部副部长李卫红在《贯彻全国党史工作会议精神加强党史教学研究工作》中指出：“党史教育在学生思想政治教育工作中具有重要的地位和作用。认真学习贯彻全国党史工作会议精神，对于进一步加强和改进学校思想政治教育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要意义。”值中国共产党成立90周年之际，通过深化对大学生的党史知识教育，坚定大学生对党的信念，以达到强化大学生思想政治教育的目的。在我们天津大学，同学们对党史的了解认识程度又如何呢？对此我们对我校部分同学对党史的了解程度进行了进行了调查。
1.调查时间：2012年4月20日至23日；
2.调查地点：天津大学鹏翔公寓一斋学
三、学四食堂门口；
3.调查小组人员：罗壹文 杨子伟 郭可成；
4.调查对象：在校大学生；
5.调查方式：问卷调查；
6.调查流程：确定调查内容，制作调查问卷，发放问卷，回收统计，整理分析结果并拟写调查报告。
调查总结
（一）调查结果总结
大学生是面向未来的群体,是传承科学文化知识的载体,大学生的思想状况和行为方式在一定程度上代表着这一代人的精神状态。中共党史是中国共产党运用马列主义普遍真理指导中国人民进行革命、建设和改革的历史,它向人们展现了党为民族解放和人民幸福浴血奋战前仆后继的英雄气概,展现了党带领人民艰苦朴素、求真务实地走社会主义道路的壮丽画卷；中共党史是无数共产党人团结在党中央周围,艰苦奋斗、浴血奋战的历史,这不仅有波澜壮阔的群体奋战的场面，也有催人泪下的个体斗争经历；中共党史是一部政治教材,我党的一切政治理论、方针政策、斗争策略是在中共党史中总结出来的,可以在党史中找到相关的生动的历史素材,学好了党史就能对党的政治理论融会贯通,就能够懂得中国特色社会主义事业是历史的必然。对于帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高思想道德素质,领会和掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的立场、观念和方法,特别对激发青年大学生的历史责任感和历史使命感都有极其重要的作用。从调查结果来看，近年来,这项工作在总结经验基础上,不断前进,取得了显著成绩。总体来说,当前大学生的思
想政治状况是积极、健康、向上的,他们积极拥护和支持党和政府的大政方针,对中央领导集体高度信任,对国家政治经济发展前景充满信心,对中国共产党的领导地位高度认同。
不可否认,随着经济全球化以及我国市场经济的深入发展,各种价值观和各种亚文化对青年大学生的思想形成很大的冲击,导致了大学生的思维方式较之以前有很大的不同。表现在理想信念动摇、人生价值混乱。特别需要强调的是当前高校在中共党史教育上存在一些问题：对大学生的党史教育,内容单调乏味,缺少应有的渗透型和实践性；教育内容同现实脱节,没有对众多社会现象做出合理的解释,也没有给予学生切合实际的理念导向；教材体系建设有待完善,教学手段有待提高,教学内容有待充实；教育方法因循守旧,从应试教育向素质教育转换的效果不明显,使学生成为党史教育的被动接受者，因此,效果在一定程度上不甚理想。
（二）大学生学习党史的重要意义
1.开展党史教育是加强大学生思想政治教育的现实需要。
当前，我国正处在改革开放和发展的关键时期，社会生活发生了复杂而深刻的变化，给大学生带来思想认识、价值观念和思维方式的多样化。从总体上看，拥护党、热爱祖国、热爱社会主义制度、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代大学生精神世界的主流。但是在各种消极因素影响下，部分大学生理想信念模糊，价值观念错位，对社会、对自己的人生缺乏理想、缺乏信念，对党的认识比较模糊，对爱国主义精神缺失，对民族精神淡漠，对初级阶段社会主义现代化建设的长期性、艰巨性估计不足，而以这样的精神面貌走入社会，将很难成为社会发展的中坚力量，更难以承担社会建设的重任。胡锦涛总书记强调指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”大学生是一群具有较高知识和较强素质的群体，是祖国的未来和希望。加强对大学生以党史教育为重要内容的思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有深远的战略意义。这就不仅要求大学生对党的性质、宗旨和作用有一个准确的认识，而且对中国共产党的发展历史有全面的认识，特别是对改革开放伟大历程的深刻认识。只有通过对大学生进行党史教育包括爱国主义、集体主义和社会主义教育，才能使广大大学生从心底里认识党、热爱党，坚定党的理想信念，确立正确世界观、人生观，永远跟党走。
2.党的光辉历史是大学生思想政治教育的宝贵资源
党的历史,是党领导全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史；是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路,推进改革开放和社会主义现代化建设,推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史；是党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性,不断经受住各种风险和挑战考验、发展壮大的历史；是党全面贯彻和落实科学发展观，不断引领人民实现社会主义和谐社会和全面建设小康社会的历史。无论是从巩固马克思主义的指导地位，还是从弘扬民族精神、时代精神的角度，党的光辉历史，都是最生动的教材，最宝贵的资源。没有党带领人民在近90年的奋斗中所进行的艰辛探索和谱写的壮丽史诗，没有党带领人民在波澜壮阔的改革开放实践中，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，发展社会主义，发展马克思主义，并取得巨大成就，马克思主义指导思想和社会主义意识形态就难以体现其强大的生命力、创造力、感召力。可以说，学习和了解党的历史，我们才能真正体会到：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国；只有改革开放才能发展中国。所以，在新的历史条件下，我们要倍加珍惜党的历史、认真学习党的历史，努力从党的历史中汲取丰富的营养、智慧和开拓前进的力量。
3.党史教育是加强大学生思想政治教育的有效途径
历史是一面镜子，鉴往而知未来。江泽民同志在1998年10月曾明确提出：“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。”将近90年的中国共产党奋斗历史，既是一部伟大的革命建设史，也是一部壮丽的自身发展史，它展现了一个东方古国在中国共产党的领导下焕发活力，从困境中奋起直追、独立自主到和平发展的历史进程；记录了党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而流血牺牲、殚精竭虑的共产党人的光辉业绩和人格典范；凝结了我们党在探索适合中国国情的革命、建设和改革道路中的酸甜苦辣。这是中国共产党的宝贵财富，是中华民族的历史瑰宝。用这样的历史教育大学生无疑极具教育启示意义，可以使大学生更系统、更全面地了解党的光辉历程，加深对世界观、人生观、价值观的理解，深刻认识中国特色社会主义道路是发展中国、富强中国、振兴中国的唯一正确道路，从而坚定理想信念；可以使大学生继承党的优良传统和革命建设情怀，发扬艰苦奋斗的精神，学习坚忍不拔的品格，铭记今天的美好生活是革命先辈们用鲜血换来的，从而弘扬革命传统；可以使大学生强化道德自律意识，积极塑造自身人格，提高精神境界，努力实践社会主义荣辱观，从而提高思想道德，更好地投身社会实践。
（三）对存在问题提出的几点建议
强化“两课”特别是“中国近现代史纲要”在大学生党史教育中的主课堂作用，帮助大学生加深对党的历史、党的知识的了解，加深对党的理论和路线方针政策的理解，深刻认识中国共产党是建设中国特色社会主义的坚强领导核心等方面担负着重要的职责。进一步发挥课堂教学主渠道作用，加强和改进“两课”教学，发挥其党史教育的优势，让大学生受教育、获教益。要重点把握四个方面：一是着力把握历史规律，把帮助大学生认识近现代中国社会发展和革命发展的内在规律作为历史教育的出发点和落脚点。二是着力回答大学生关心的问题，释疑解惑，启发思考，升华认识，让科学的历史观在大学生头脑中扎根。三是着力改进教育的方式方法，把历史讲活、讲生动。四是着力加强党史教育相关问题的研究，把最新研究成果及时充实到教学中，进一步丰富内容，增强新鲜感，提高说服力。
通过纪念征文、知识竞赛、演讲比赛、歌咏会、报告会、座谈会、红色旅游、主题实践活动等喜闻乐见的形式，加深大学生对党的历史、党的知识、党的理论和路线方针政策的认识。例如，全国各地正在开展的“红歌会”。
通过观看影视资料、参观爱国主义教育基地、社会实践等多种途径，把课堂教学与课外实践活动结合起来，把党史教育与爱国主义教育、理想信念教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育等结合起来，把深刻的教育内容融入到丰富多样的活动之中，使党
史教育更加生动活泼、富有成效。例如，组织学生观看“共产党双百人物”、纪念5.12汶川大地震三周年纪录片“奇迹”等等。
关于在校大学生党史知识水平的问卷调查专业 年级（说明：本问卷用于调查大学生对党史的了解情况，为保证调查结果的准确性，在回答问题的过程中请不要查阅有关资料，独立完成。谢谢合......
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