无剑与无律_无邪剑仙

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“无剑”与“无律”

——感悟《英雄》

伊胜华

张艺谋导演的武侠巨剧《英雄》，令无数武侠迷为之倾倒，我亦如此。一连看了好几遍，尤其是片尾那段无名与秦王的经典对白，更令人为之震撼，为之感动。事实上，《英雄》的后叙和结局并非《英雄》情节最妙之处，而更主要的是其思想内涵。《英雄》想揭示的主题思想到底是什么呢？当然是英雄！然而什么是英雄，谁才是英雄？

残剑说他写“剑”字，看“剑”字悟出了剑客的三层境界：第一层境界是“手中无剑，心中有剑”，第二层境界是“手中无剑，心中也无剑”，第三层境界是“胸怀天下，没有私仇”。看了《英雄》后，我发现其中有三重英雄。第一重英雄就是无名，残剑，飞雪，长空他们，他们当然是英雄，重情重义，无所畏惧。第二重英雄就是秦王赢正，一个更大的英雄，一个忍受天下非议，于乱世中以统一天下为己任的英雄。第三重英雄就是“天下，和平，宽容”，这才是最大的英雄。而最后秦王明知刺客在前竟背对无名转身悟字，悟无名带来的残剑的字，一个八尺“剑”字。“我悟到了，琴棋书画剑本是相通，只是通往人生境界的途经而已。此字已达到最高境界，就是无剑，就是天下！”的确，手中无剑，心中无剑是剑客的最高境界。

同样，在我们的现实生活中也是如此。比如，纪律，可以说，纪律就仿佛是一把剑，用来约束、惩罚不守规矩的人和事。两者类比，我认为它们之间存在相通之处：我们可以重新把剑客的境界具体分化为四层：第一层境界“手中有剑，心中有剑”，第二层境界“手中无剑，心中有剑”，第三层境界“手中有剑，心中无剑”，第四层境界则是“手中无剑，心中亦无剑”。对于纪律，就班级而言，同样存在四层境界：第一层境界“班中有律，心中有律”，第二层境界“班中无律，心中有律”，第三层境界“班中有律，心中无律”，第四层境界则是“班中无律，心中亦无律”。

一般情况下，我们会制定明确的班规，并要求学生一定要遵守，心中要始终记得这些规定，这是最基本的纪律境界，即“班中有律，心中有律”。当班级的规章制度已经完全成型之后，就可以逐步淡化，需要学生自觉的遵守纪律，而不需要班级纪律过多的强调，这便是“班中无律，心中有律”。然后，当学生已经逐步养成了遵规守纪的良好习惯时，我们的班级纪律就显得微不足道，只是一种提示，而不是一种警告或强制，此为第三层境界“班中有律，心中无律”。最高境界便是“班中无律，心中亦无律”，因为当我们已经完全养成了一种良好的自觉自律的习惯，大家都能高度自觉自律时，纪律便形同虚设，对我们不起任何作用，因而也就无需纪律，我们的心中也不存在纪律可言，这便是纪律的最高境界——没有纪律，即无律！当我们真正达到这一境界时，也就真正实现了我们班级的无律、和平、宽容与和谐，推而广之，对于一所学校、一个社会、一个世界而言，如果我们每个人都能自觉自律，都能形成了一种习以为常的坦然、一种发自内心的默契，那便是我们学校之和平、宽容与和谐，社会之和平、宽容与和谐，天下之和平、宽容与和谐！我想，这便是纪律的最高境界——天下无律！

当然，我们要想达到纪律的最高境界，实为不易，这需要社会每一分子高度的自觉性和极强的自控能力；然而，我们依然可以坚持不懈地朝着这个目标奋斗，不断提升自己，完善自己，以愚公移山的精神、盘古开天的气概、后裔射日的勇气，向着最高的境界奋进！但愿有一天，我们能真正实现“无剑”的天下，“无律”的世界！