人教版初中英语教材分析_教版初中英语教材分析

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人教版初中英语教材分析

陕西渭南合阳城关中学仵晓桃

人教版初中英语（新目标）教材在我校已经使用七年了。我每册教材都有使用过。通过近来在国培网站的学习，对教材有了更进一步的了解，下面我来谈谈在教材使用的过程中所遇到的困惑和一些想法他出来，跟大家交流交流，以期共同进步。

1、七年级教材内容量较大

刚好今年我在教七年级，感觉时间很不够用，加上今年情况特殊，元旦、春节都在元月份，尤其感到时间压力挺大的。我觉得对于七年级的学生来说，小学阶段打好基础是非常重要的。所以，小学英语老师的培训和配备非常重要的。对于七年级教材内容量大的现状，老师们只有多想点办法，激发学生学习英语的兴趣。但是遗憾的是，好象整个七年级英语教材里面，没有一首经典的英语歌曲可以教给学生；当然，激发学生学习英语的兴趣还有很多其他的办法，比如叫学生办英语报子，学习好的学生传授学习方法等等。

关于音标的问题，在起始阶段应该有时间进行教学的，由于内容太多，单词量大，为了赶教学进度，所以对重要的音标教学环节忍痛割爱了。这可以说是又一遗憾。很多学生要求老师教给他们音标知识以便能够快速记住那么多的单词（当然是他们的家长意见），可是迫于无奈，不得不放下很多的东西。

2、八年级的语法教学问题

在国培学习中，教授们提到了语法教学的问题。我个人认为，必要的语法教学还是必须的。这并不是忽视和弱化英语的听和说，相反，如果学生具有一定语法概念，只能够强化他们对句子的整体理解，也就更加能够提高他们的听力和口语能力。以前，总有人提出，语法教学教出来的学生学的都是“哑巴英语”，但是现在的情况下教出来的学生，学生口语能力可能的确有些提高，但也只是少数的学生，很多学生还是对英语“不知所云”啊！

3、完成时的出现先后问题

完成时在八年级下就已经能够看到了，但只是皮毛，真正的开始“研究”还是在九年级。在我们的教学实际中，我听到很多老师对完成时出现的先后问题产生了怀疑：先出现现在完成进行时，合适吗？

甚至有老师灵活机动地自己改上课程顺序，即先学现在完成时，再学现在完成进行时，这也不能不说是一种很好的教学尝试；当然在九年级的教材中，还包含大量的单词教学，很多的学生真的是无所适从啊！

总之，鉴于篇幅关系，我对教材的分析也只是皮毛，只是把感受较深的一些东西说出来罢了而已。