汀罗一中远程教育应用情况_汀罗一中

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汀罗一中远程教育应用情况

一、改革课堂教学，引入远程网络教学模式

为了借助网络技术，充分发挥这些多媒体资源的优势，我们确立了远程网络教育的四种模式：

1、基于多媒体教室的教师呈现式的教学模式。这种模式是目前大多数教师最常应用的模式，主要通过教师搜集网上资源，制作课件进行展示，解决教学中的重点和难点。

2、基于多媒体教室的学生交流式的教学模式。这种模式主要通过课前学生搜集资料、形成观点、制作课件，课堂学生分组展示课件。这是目前网络教室数量不足的情况下学生自主搜集资料展示成果的常见方式。

3、基于网络教室的交互式教学模式。这种模式多采用任务驱动方式，师生明确学习任务，教师转换角色，学生自主在网络环境下利用网络资源和教师提供的资源进行学习，教师进行引导。在这种模式中，采取分段教学方法，教师从宏观上进行指导分段，而每一个具体段落由学生自主进行。实施小组分组教学，合作学习。

4、基于主题网站的自主式学习模式。这种模式通过教师搜集资源、建立主题网站，学生根据自己的爱好和掌握水平，在网络教室或家中自主学习。在这种模式下，学生的自主学习变为可能。主题网站中一般设立交流区，学生可以交流学习心得、展示学习成果、介绍学习经验等。

二、加强资源建设，丰富远程教育资源

资源建设是应用的前提，我们坚持“引进与开发并重”的原则，建设与我校课程改革相适应的教学资源库。考虑到学制和教材的特点，重点建设本地资源。我们将接收计算机作为一台资源服务器，由网管员制作专门的远程教育网站，将资源全部连接到网页上，并将接收计算机与其他城域网内计算机联网，此举解决了应用上的难题，成为全市第一个将远程教育资源发布到服务器上的学校，吸引了众多学校纷纷到校学习我们的做法。管理员将各频道播放内容及时间表及时打印通知各教学班，以便适时观看；定期对接收下来的优秀资源进行整理、归类、存放，打印出资源目录表发到每一个处室，每一名专任教师手中，大大方便了老师们的查找利用。