海底世界(王天芳)_海底世界北京版

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《海底世界》第二课时的教案

教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

3.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

教学重点：

通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。

教学准备：

图片、相关海洋的资料、词卡

教学过程：

一、复习导入.1、复习生词:汪汪、危险、肌肉、伸缩、甲藻、硅藻、窃窃私语、长途旅行

2、通过上节课的学习，你可知道，大海深处是一个什么样的世界吗？（板书：景色奇异、物产丰富）

3、这句话在那个段落?它和第一段构成了一个自问自答的什么句？（设问句）那你们一定很想知道景色奇异在哪儿，物产又有多丰富吧！想去海底看看吗？那就请同学们睁大眼睛，和老师一起穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们呢！准备好了吗？好，那我们一起去看一看.（播放海底世界录像）

4、你觉得海底怎样？（美丽）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅美丽动人的图画。可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班回答）

5、到底海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？请同学们自由的在课文的海洋中去阅读，找出最吸引你的地方，然后一起和同学们来分享你的收获吧！（默读）

二． 精读课文。

1、精读第二自然段：

（1）读读第二自然段，看看海底怎样奇异吧？

（2）有谁愿意把你感受到的给大家读读

（3）多奇异啊!师生对读“海面上波涛澎湃”――“海底宁静”。

（4）还有哪些地方也让人感到奇异？谁想读读？（海底一片漆黑——光点闪烁）

（5）这次我们找2名同学读，该怎样读呢？为什么要这样读？（体会“奇异”是对比出来的。）其他同学闭眼想象一下。

2.精读第三自然段。

师：你在海底世界发现了什么呢？课文的那个自然段最吸引你，为什么？

（1）指名读。做适当的评价。

（2）理解“窃窃私语” 窃窃私语是什么意思？(背地里小声地、悄悄地说话)

作者用水中听音器听到的海底动物的声音又是怎么样的呢？自由读本段，用“—”画出来。指读，齐读。你能想像一下，还会有什么样的声音？如：“有的像小鸡一样唧唧，有的像小鸭一样嘎嘎，有的鸽子一样咕咕，有的小猫一样喵喵。”

（3）接读师：他们吃东西的时候，生：发出一种声音。

（4）句式练习：有的…有的…有的…有的…

过渡：还有哪个自然段吸引你?为什么??

3.精读第四自然段。

（1）自由读课文。

提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用“————”画出中心句。这几种动物活动的方式有什么特点？作者采用哪些说明方法?

（2）自由读课文,完成表格。

（3）介绍自己喜欢的海底动物。

师：这么多的海底动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的海底动物的特点介绍给大家。让大家一起来感受它的可爱！（生自由练习）指名表演读如：梭子鱼行动的快，海参的慢，等等。

在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。

（4）表演读。

师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒。同学们在读的时候，读到你特别喜欢的海底动物的时候就大声的读出它的特点。（在班上试试）

4.精读第五自然段。

过渡：认识了那些可爱的海底动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

（1）自由读课文第五自然段。采用学习第四段的方法学本段:照中心句,用“——”画出；作者抓住植物的哪两个方面来写的？(板书）

（2）句式训练（有``有``还有```）

例如:水里有＿＿＿,有＿＿＿,还有 ＿＿＿。

草原有＿＿＿,有＿＿＿,还有 ＿＿＿。

（3）教学举例子的说明方法（4）齐读。

5.精读第六自然段。

过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？喜欢第六自然段请举手，你们太有经济头脑了，这么丰富的物产，得产生多少财富呀。听老师读，请同学们把海底世界的资源用横线画下来。

（1）师朗读课文。老师朗读完了，你们找到了哪些海底资源呢？

（2）学生回答。

（3）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？（4）指名说。

（5）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

6.精读课文第七自然段。

师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？生自由说。

师：看看作者是怎么说的呢？（海底世界真是个景色奇异、物产丰富的世界。）

对照板书，深化中心句的理解。

三． 延伸主题，激发学生探索兴趣。

1.学了 《海底世界》，你想对大海说些什么？

放音乐：例（我想对大海说，大海啊，你像一位母亲，孕育了数量繁多、形

形色色的 海洋生物，我爱你，大海。）

2．激趣。小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。你们想探索海底世界吗？那你们就要从现在做起，努力学习，希望将来的你们能让海底世界能为人类做出更多的贡献。