小学把班级管理中存在的问题_班级管理中存在的问题

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小学把班级管理中存在的问题、成因与对策

摘要：班级是教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织。保证一个优秀的班集体建设能培养学生的集体观念和集体责任感。树立良好的班风、学风，能逐步培养学生的自我教育、自我管理能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才。教育的深化改革“以人为本”的班级管理模式是对传统班级管理模式的创新。培养学生团结协作精神，发挥主观能动性，挖掘开阔创新潜能，促进多元智能的发展。尤其是在小学阶段更加要注重。但在目前小学班级管理中存在着不少问题，这些问题的存在直接影响着教育目标的实现。本文将分析探讨目前小学班级管理中面临的几大热点问题。关键词：小学班级管理、以人为本、自我教育。

正文：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：真正的你教育是自我的教育。这句话阐明了教育的真谛：教是为了不教、管是为了不管。因此作为班主任要明确一个观念，教会学生自己管理，才有自己的管理，才有助于培养学生的综合素质。尤其在素质改革提倡创新教育，积极推行新课程改革的今天，更迫切需要班主任给学生一个有利于全面发展的人性空间，推行人性化管理面，因此对目前小学班级管理中面临的问题要认真加以分析、研究、提出合适可行的解决方案。对深化改革、我国基础教育的各项改革具有重要意义。本文将对目前小学班级管理中面临的几个热点问题进行分析探讨。

一 小学班级管理中存在的主要问题

（一）留守儿童难以管教

一）心里性格普遍不正常、成绩普遍下降、行为习惯普遍较差、亲情普遍较淡、自制力普遍不强、有很大的安全隐患。根据我国教育部的两次统计数据和省妇联的结果调查显示相当数量的留守儿童在家不听从教育，部按时上课、逃学部尊重长辈、甚至出现安全事故。给学校的管理带来极大的困难。班主任经常要为留守儿童的各种不良行为操心，但效果不是很好。

（2）社会不良风气的侵袭

改革开放以来，我国的经济和教育事业都得到了极大的发展，但在一定程度上也给社会带来了不好的影响。往往是学校辛辛苦苦教育5天，抵不住社会不良风气影响的2天。大多数小学生是非分辨能力不强，很容易被不良东西的侵入。他们的模仿能力很强，接受能力也很强。因此很容易受到不良风气的影响。随着科学技术的不断发展，媒体及电子技术不断发达。小学生的思想过于早熟，甚至有过早“出轨”的行为，给学校管路出了一道难题。现在电视上时常出现几岁的男孩子和女孩子在公共场所牵手、亲热。导致现在的小学生在学校就开始谈恋爱，严重影响了学习。

（三）评价学生单一化

一、常常以成绩好坏，是否听话，是否遵守学校纪律作为评价学生的依据。把那些成绩好的，听话的学生视为一类。把那些学习成绩差的、调皮捣蛋的学生又视为另一类。这种评价只注重学生的智育，没有全面考察德、智、体、美、劳以及非智力因素。用片面的观点塑造学生给学生定位。认为好的总是好的