口腔正畸学教学大纲_口腔正畸学课程标准

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口腔正畸学教学大纲课程概述： 1．教学内容梗概：口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，其学科内容是研究错畸形的发生、发展、临床表现、危害、分类、诊断、各类错畸形的特点，及错畸形的矫治、口腔正畸学与其他学科的关系等。错畸形的发生发展有其自身的特点，同时又与口腔的其他疾病密切相关，因此是口腔医学的重要内容。

2．教学目的：口腔正畸学的教学目的是结合颅面的生长发育的基本理论及口腔颌面、牙列的解剖生理、遗传学等，阐明错畸形的发生、发展、表现、危害及分类，诊断、及矫治。通过授课、示教、见习等方法，使学生掌握口腔正畸学的基本理论、基本知识，了解其基本技能，达到教学大纲的要求，使学生在日后的工作中可独立地诊断各类错畸形，能够对常见错畸形的防治提供一定的咨询，并为毕业后继续教育（研究生教育和进修）打下基础。3．课时分布：总学时46学时，其中理论课28学时，小课及见习18学时。

二、正文

（1）系统理论课(46学时)1．绪论（2学时）a 错畸形的临床表现 掌握：错畸形的概念

熟悉：错畸形的临床表现的多样性

了解：口腔正畸学的学科内容及发展现状。B 错畸形的患病率

掌握：个别正常合和理想正常合的概念 了解：国内外错的患病率。c错畸形的危害性

掌握：错畸形的局部危害性 熟悉：错畸形的全身危害性 d错畸形的矫治方法：

了解：错畸形的几种矫治方法 e错畸形的矫治目标和标准：

掌握：正畸矫治的标准（个别正常合）；正畸矫治的目标（和谐、功能、美观）f口腔正畸学与其他学科的关系：

熟悉：口腔正畸学与其他学科的关系。

2．错畸形的病因与分类（2学时）： a错畸形的病因：(1)遗传因素

了解：常见遗传性错畸形的表现，错畸形发生发展的种族演化背景和个体发育背景。(2)环境因素

熟悉：口腔功能、口腔不良习惯导致错畸形的机理及临床表现。了解：遗传因素和环境因素的相互影响及其关系的复杂性。b错畸形的分类：

掌握：Angle氏分类的具体内容。熟悉：Angle氏分类的优缺点 了解：其他几种分类方法。

3．错畸形的诊断（2学时）熟悉：错畸形常用检查方法。了解：错畸形的诊断标准。

4。错畸形的矫治计划（2学时）熟悉：错畸形矫治计划制定原则。

5．一类错（2学时）

掌握：一类错的临床表现。熟悉：一类错的矫治原则。

6．二类一分类错（2学时）

掌握：二类一分类错的临床表现及其矫治时机。熟悉：二类一分类错的矫治原则。了解：二类一分类错的矫治方法。

7．二类二分类错（2学时）

掌握：二类二分类错的临床表现及其矫治时机。熟悉：二类二分类错的矫治原则。了解：二类二分类错的矫治方法。

8．三类错（2学时）

掌握：三类错的临床表现及其矫治时机。熟悉：三类错的矫治原则。了解：三类错的矫治方法。

9．支抗（2学时）掌握：支抗的定义。熟悉：支抗的分类。了解：各类支抗的应用。

10．固定矫治器（2学时）

掌握：固定矫治器的定义；常用固定矫治器及其组成；方丝弓、直丝弓、细丝弓矫治器的原理。了解；固定矫治器的应用。

11．功能矫治器（2学时）

掌握：功能矫治器的定义、原理；常见功能矫治器的组成及适应征。了解：功能矫治器的应用。

12．成人正畸（2学时）掌握：成人正畸的定义。

熟悉：成人正畸的特点、适应征。

13．正畸与正颌外科（2学时）掌握：正颌外科的时机。熟悉：正颌外科的适应征。了解：正畸与正颌的关系。

14．唇腭裂患者的正畸治疗（2学时）掌握：唇腭裂患者错畸形的矫治时机。熟悉：唇腭裂患者错畸形的临床表现。了解：唇腭裂患者的错畸形的机理。

（2）小课及见习内容（18学时）

1．正畸初诊患者检查诊断(3学时)熟悉：正畸初诊患者接诊的过程。

2．模型分析（3学时）

了解：模型分析的一般内容。掌握：Bolton指数的测量。

3．X线头影测量（6学时）掌握：X线头影测量的定义。熟悉：X线头影测量的操作。了解：X线头影测量的应用。

4．技工室操作（3学时）； 了解：正畸技工的特点。

5．见习（3学时）

熟悉：正畸科的工作过程。

附则：

1.本大纲适用教材：自编英语教材Othordontics

2.参考书目：傅民魁主编

《口腔正畸学》第四版 人民卫生出版社

2000