名言警句_中国名言警句

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名言警句、课外阅读

复习目标：

1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解。

2、小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。复习重点：名言警句 复习难点：结合语境运用 复习准备：

整理归纳第11册教材中出现的名言警句或古今贤文。复习过程：

一、复习本册教材中出现的名言警句和与课文相关的名言警句。说出理解。 爱国的诗句：

A、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

B、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》  逆境成才的名言警句：

A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。B、不经历风雨怎能见彩虹？

C、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。

二、归类整理。

（一）名言警句、谚语

1、说明“谦虚”的名言：

2、描写“积累”的谚语：

3、有关理想志向的：

4、有关做人的：

5、有关惜时的：

6、有关学习的（二）歇后语。

复习歇后语特点：前半句形象比喻，后半句解释说明。举例：十五只吊桶打水----七上八下 理解、运用造句。

（三）、对联

1、春联例举，体会特点：描写春景、寄托美好祝愿。

2、对子举例。

（四）、古今贤文

背诵志向篇、合作篇。

三、课外阅读。

中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：

1、《三国演义》 ⑴【作者】：（明）罗贯中 ⑵【主要内容】：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局*、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶【精彩场面】：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐 ⑷【妙语佳句】：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。

⑸【主要人物】：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。

2、《水浒传》 ⑴【作者】：（明）施耐庵 ⑵【主要内容】：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。⑶【精彩场面】：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

⑷【妙语佳句】：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。

⑸【主要人物】：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》 ⑴【作者】：（明）吴承恩 ⑵【主要内容】：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶【精彩场面】：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈

⑷【妙语佳句】：A、皇帝轮流做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。

⑸【主要人物】：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

四、拓展训练：

1、创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。

⑴

给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„

2、根据要求写

写出两句关于“读书有益”的名言。

写出两句关于“珍惜时间”的名言。

写出两句“农谚”。

写出两句反映“气候”的谚语。

３、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：