甬教研〔〕68号_甬教研200669号
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甬教研〔2008〕68号
关于公布2008年宁波市小学语文学科 优秀教学论文、教学案例评比结果的通知
各县（市）区教研室、直属学校：
根据《浙江省教育厅教研室关于2008年三项教学评比的若干意见》的精神，经各县（市）区推荐，市教育局教研室组织评审，共评选出2008年宁波市小学语文学科优秀教学论文、案例一、二、三等奖共 101篇。现予以公布（详见附件1、2）。
附件1：2008年宁波市小学语文学科优秀教学论文评比获奖名单
附件2：2008年宁波市小学语文学科优秀教学案例评比获奖名单
宁波市教育局教研室
2008年6月
附件1：2008年宁波市小学语文学科优秀教学论文评比获奖名单
一等奖（共10篇）
教略而学丰，简约而深刻
——对略读课文教学规范的思考与探索 张小巧 觅语言刀刃，铺规范之规
——浅谈语言教学的规范性 王瑛瑛 莫让“词语盘点”教学“走过场”
——小学语文“词语盘点”规范化教学探微 丁建军 对话，“从心所欲不逾矩”
——刍议优化阅读教学“对话”规范的策略 张瑶华 让笔试成为学生愉悦的智慧之旅 王霞 让朗读教学也能“有章可循”
——浅谈小学语文朗读 董立敏 由表及里 咀嚼活化 运用提高
——高段词语教学规范化操作之策略 张辉娟 奏响课堂序曲，预习也精彩 翁鸣鹿 幽默，让课堂灵动起来
——课堂教学语言规范性的再思考 徐松炬 调制语言训练的“鸡尾酒” 陈春波
二等奖（18篇）
跟拖课说再见
——优化语文教学常规，提高课堂教学效益 冯幼玲 读写结合练笔设计规范化例谈
许金苗 采“菊”东篱下，悠然见“南山”
——语文课堂练笔现状剖析既规范探寻 沈晓敏 试论语文课堂导引的动态生成章燕君 立足规范，让课堂绽放有效之花
——例谈低段阅读教学策略之课堂诊断 王春波 我理想中的语文课堂教学规范
韩梅亚 小学生语言积累评价设计四策略
蒋彩芬 新课程下，学生该如何参与作业评价？ 樊幼芬 同音串串秀
卓琴娜 ——低年级识字教学规范性的有效落实 袁明珠 有效 务实 扎实 到位
宣铝华 规范“听读”教学，加强语感训练 周虹 祝俞雷 繁花落尽见真纯
——浅议小学语文课堂教学常规的落实
杨柳
镇海区蛟川中心学校
北仑绍成小学
慈溪第三实验小学
江东区外国语实验小学镇海区实验小学
海曙区偃月街小学
奉化市莼湖镇中心小学江北区江花小学
鄞州区邱隘实验小学 余姚市低塘小学
慈溪第二实验小学 慈溪周巷镇第二小学
镇海区贵驷小学 镇海区实验小学
鄞州区华泰小学 海曙区镇明中心小学 奉化市江口中心小学 奉化市溪口中心小学 奉化市莼湖镇尔仪小学余姚市实验学校 象山县丹城三小
江东区黄鹂小学
立足阅读教学历练口语交际
陈正香 “双螺旋”教学模式追求诗意课堂有效性初探 陆义训 不妨把评价的权力交给学生 励赛斐 低年级学生良好倾听习惯的培养 李露蓉 乐趣多一点 负担少一点
陈利永 第一学段阅读教学与口语交际的整合策略 冯旭霞
三等奖（24篇）
快乐地享受语文综合性学习
——浅谈语文综合性学习教学规范策略 徐建亚 浅谈规范教学行为促进有效教学的对策 朱红娣 锤炼课堂评价语言，着眼学生个性发展 赵燕君 情感，课外阅读的催化剂 马彩浓 细细品，童心在写话本上闪动 余苗飞 催开个性之花的绽放
林华烨 采用多种评价方式突现朗读训练的过程性 顾苗娟 活力的课堂 学生的乐园
——浅谈《语文园地》的规范化教学 李吉 为学生的习作搭建渐进的“阶梯”
——对新教材习作教学规范的实践与思考 石夏芬 利用心理学研究成果提升常规课的有效性 林辉剑 对小学语文课堂教学规范的思考 翁益敏 谈口语交际教学的规范与对策 陈瑞玲 评价，“实在课堂” 金芳芸 送给学生一串“糖葫芦”
——语文综合性学习多元评价的实践与探索 徐波 妙解词语满堂生辉——浅谈词语教学的规范 曹睿 向青草更青处漫溯——浅谈随文练笔的规范性 俞成效 抓作文“预作”常规，让学生爱上写作 童乾荣 关注个体夯实整体拓展时空
——小学语文作业设计优化策略初探 水英 水乳交融相得益彰
——浅谈阅读教学中课堂小练笔训练点的规范 张晓娥 浅谈课堂教学中教师评价语言的有效性 田静 在咀嚼品味中感受浓浓的语文味 朱明芬 张扬语文意识，彰显学科特点 杨雨 架桥铺路巧径通幽
——中年级“段落教学”教学规范的把握 袁慧娜 磨刀不误砍柴功——重拾一年级学生朗读习惯培养
杨亚珍
宁海潘天寿小学 北仑绍成小学 象山县实验小学 江北中心小学 余姚市东风小学 宁海第二实验小学
海曙镇明中心小学 海曙区实验学校 大榭开发区第二小学 余姚市长安小学 余姚市江南新城小学 宁海第二实验小学 宁海第二实验小学
慈溪第三实验小学
镇海区贵驷小学 象山番头小学 象山县林海学校 象山外国语学校 江东区第二实验小学
江东区曙光小学 鄞州区华泰小学 鄞州区邱隘实验小学 鄞州区五乡镇中心小学
北仑九峰小学
北仑江小港实验学校 惠贞书院 唐弢学校 奉化市实验小学
余姚市世南小学 慈溪庵东中心小学
附件2：2008年宁波市小学语文学科优秀教学案例评比获奖名单
一等奖（10篇）
从无助到豁然开朗，从懈怠到热情
——记我的一次教研经历 顾春燕 感动，在这里流淌
——记“让语文更有情味”教研活动 邱萍 玉不琢不成器人不磨不成才
——由《那片绿绿的爬山虎》的磨课经历想到的 王红燕 成长，就在这情蕴的路上
——记《古诗两首》的教研经验经历 吴路军 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
——《雪花》教学实践记
沈晓敏 成长的幸福悄悄荡漾
——记我的一次古诗教研经历
劳丽浓 脱茧成蝶的美丽——记《人物描写一组（“风辣子” 戎晓燕 初见林黛玉）》的磨课经历同课异构显异彩，异曲同工促成长
——《酸的和甜的》同课异构教研活动案例 陈洁男 在比较中寻求衔接
——一次中小学语文教学衔接的教研活动 阎晓洁 让有效拓展成为课堂教学的点睛之笔
——记一次教研活动带来的启示 乐碧云
二等奖（18篇）
把握意外生成 活化校本教研
——记一次由征文评奖争议生成的教研活动 陈 薇 真假爬山虎理趣两相得
——我与《爬山虎的脚》相遇 邬晓耀 在语文中寻找快乐在教学中享受快乐
——《找不到快乐的波斯猫》教学谈 徐晓 同课异构 殊途同归
——记一次获益良多的教研经历
杜莹 “脱茧”——《我是什么》第一教时磨课经过 龚灵利 “视像”为源网络教研更见活水来
——记一次难忘的“视像中国”网络教研活动 杨幼丰 “语文味”越磨越浓
孙权 ——记一次研课活动的实践和反思 罗树庚 维客语文，一次别开生面的教研活动 孙忠心 我的一次教研经历
项卫秋
北仑区柴桥实验小学
鄞州区邱隘镇中心小学
镇海区骆驼中心学校
镇海区炼化小学
镇海区贵驷小学
余姚市东风小学
海曙区广济中心小学
奉化市居敬小学
江东朱雀小学
江北中心小学
惠贞书院
宁海县金桥书院
镇海区中心学校
海曙区镇明中心小学 慈溪市第三实验小学
江东太古小学
万里国际学校小学部 象山县西周镇中心小学 宁海县第二实验小学
在思维碰撞中提升 在问题反思中成长——亲历主题式校本教研活动《矛与盾的集合》全程 阮 琦 好课还需百回“磨”——《桂林山水》磨课记 王渊 学习•分享•成长——记一次校青年教师会教活动 陈雪芬 “联”出来的精彩
——对“城乡联动、城区合作”活动的思考 胡伟珠 “糟糕透了”和“精彩极了”
——记我的一次教研经历
魏红霞 成长从这里开始——我的一次教研经历 朱小芬 直面困惑在磨砺中求蜕变 朱萍 一咏三叹“读”文言
鲍雪芬 一次教研•一个课题•一段成长之路 陈舒恩
三等奖（21篇）
一唱三叹——《慈母情深》教研咏叹调 沈美娟 我在会诊中成长 邵杰 对话课堂有效阅读
——我的一次教研经历“家长开放日活动” 胡少卿 尴尬后的思考——记一次真实的教研经历 叶占枝 走出“情感”的漩
——记一次体验型校本教研活动经历 宋珍妮 “真相”不一定是真相
——记我的一次教研经历 陈洁 体现特点凸显主题
——《小鸟和牵牛花》教研体会记 冯旭霞 寻找语言习得与情感震荡的“和谐前进”之旅
——《桥》的课前课后
葛巧芳 让《三顾茅庐》更动情——记我的一次教研经历 王菊芳 记 一次“新”的教研活动
梁高英 记一次“门诊式”的常规课教研活动 盛盈 学生的提醒，精致的插图，生发有效的训练 朱玲 在不断的“否定”中“肯定”
——记我的一次教研经历 袁剑英 追寻留有思维空间的问题设计
——记一次学校教研活动中受到的启发 吴淑辉 成长从这里开始——我的一次教研经历
朱小芬 石本无火，相击乃发灵光——记我的一次教研经历
郑央苏
北仑东海实验学校 镇海区九龙湖中心学校 奉化市武岭小学
奉化市尔仪小学
余姚市老方桥小学 鄞州区邱隘实验小学 江东中心小学 北仑华山小学 江东实验小学
北仑九峰小学 北仑蔚斗小学
慈溪市实验小学 慈溪市周巷镇中心小学
慈溪阳光实验学校
江东李惠利小学
宁海县第二实验小学
宁海县城东小学 宁海县华山小学 象山县鹤浦镇中心小学 象山县贤庠小学 鄞州区陈婆渡小学
鄞州区钟公庙金家漕小学
鄞州区甲南小学 鄞州区邱隘实验小学 余姚市实验小学
收获，在压力中得到——记我的一次教研经历 情感要后积才能薄发
教研须摘下“教学指导”的高帽
——记我的一次“全程体验式”教研活动 别样的风景
宣丹君 杨迪浓王盛军余姚市新城小学 余姚市实验小学
奉化莼湖中心小学
奉化市锦溪小学 ——《风娃娃课堂教学多元教学形态教研思考》 梁雪盛 沉醉其中而不知疲惫
“简”出精彩——关于“略读课文教学有效性 探索”主题教研活动的思考 蒋贤 江北唐弢学校 陈聪利 江北中心小学
