耐得住寂寞的教育工作者_守得住寂寞耐得住平凡
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耐得住寂寞的教育工作者
——记观音镇石庙小学雷志林老师
观音镇徐家小学:杨兴华
听长辈们谈起,他们年轻的时候跑十来公里山路都要去看一场电影,还觉得欣喜万分。现在的孩子听起来好笑,认为不可能会有这样的事情发生。不,我们只看到了自己现在的生活充满了阳光,却没有看出当时他们对精神文化是多么渴望和向往。其实人人都一样,谁不向往快乐、幸福和满足?
现在如果突然没了电视、电脑的陪伴你会觉得很无聊吗?肯定,空虚、无聊和寂寞涌上心头。但却有这样一位独守深山,既没电视也没电脑,白天和孩子们探讨学习,晚上独自一座空空的校园,黑黑的夜空相伴,默默奉献在乡村小学的教师。我想,他不是甘于寂寞,而是忍耐住了寂寞。
他曾任教于宜宾县观音镇万菁片胜利小学、大同小学兼校长,现任教于观音镇徐家片石庙小学兼教务主任——雷志林。工作二十多载,辗转多个学校,一直把精力投入到乡村小学的孩子身上。他原本是一名代课教师,通过自身努力,不甘落后,终于在2007年转了正,成为教育行业一位有编制的教育工作者。现在和他聊起这件事情,都还暗暗高兴,他说这个机会来之不易。
自从转正后就一直在石庙小学任教,一干就三年了。也许有人会说,三年算什么?但对于雷志林老师来说,这三年里,每个夜晚都是他狐身一人守在这样的校园,白天和黑夜都担当了学校的守护神。石庙小学是徐家片最远的一所村小,离观音镇二十多公里,离最近的徐家办事处也有十一公里之多。他不是徐家本地人,但他把徐家,把石庙小学当成了自已最爱的家。为了工作的需要,把远在三十多公里外的一个集市上的房子卖掉了,自己寄居到了乡村小学。他如果在老家生活,自已在万菁街上还有一套不小的住房,一个不大的门面,会安安稳稳过一辈子,享受着天伦之乐。他图的是什么呀?是民办教师转正带给自己的欣喜,带给自己的责任,也是工作的安排,观音教育大局的需要。
人们都说家庭和工作两不误才是好丈夫,那就找一个一家人都觉得居中的地方重新生活吧。几经周折选择了柏溪镇,或许考虑到从上班的地方走一段山路能坐公共汔车直达柏溪;或许是在为自己没有工作的老婆找个更好谋事做的地方;或许是对美好的未来有个憧憬,也有可能是„„不管是什么原因,我都觉得是人之常情,谁不希望过上幸福美满的生活?家里的老婆和和孩子好安顿,但自己的工作地点却不由自己安排。他选择了偏远的石庙小学,就注定周一到周五都不能回家了,但他没有后悔也没有埋怨,却选择了一个人在学校住下来。一间多年未用的屋子,原本是伙食团堆柴禾的,现在门旁边也依然堆着一小堆煤炭。通过精心打扫和布置,杂物室变成了自己的寝室。简陋的卧室,冬天风使劲地往里灌,夏天太阳能够晒到枕头,偶尔起大风,小青瓦上的泥土会撒得满铺都是。室内一张学生用旧的书桌,上面摆满了大大小小的书和作业本,这也是寝室里唯一的家具。就别说单独卫生间了,如果遇到晚上下雨,起床上厕所还要打着手电筒走段泥路。
就这样,一个几百平米的泥泞校园就是他周一到周五的家。我想白天是他最开心的时候,因为他又听到了孩子们叽叽喳喳的吵闹声,又见到了熟悉的同事们。寂寞不是他想要的生活,但他嘴边却常说:“一个人住学校没什么不好,不仅节约了开支,还守护了学校。”
其实学校有什么好守的,就几条破旧的桌椅,几个一年都用不了几次的发黄的电灯泡,有一个为孩子们提供午餐的食堂。但他却坚信这就是孩子们的希望,孩子们的游乐场,孩子们的未来就将从这里放飞。
这样的条件让年轻的你我生活下去可能有些消受不了吧。两年来,我担任徐家小学对口支援石庙小学的英语教学任务,便经常聊起他的课余生活。
“你放学后的日子怎么过呀?”不可思议地问。
“好耍得很嘛。”
“打牌吧?”
“不打牌,我们这点工资可能打不了几场牌就没了,家里孩子读书等着用钱呢。” “即没电视看,也没电脑玩,放学了就你一个人怎么好玩呢?”
“备课、改作业、看书„„天黑了就睡觉呀,有兴致还可以去荞粑河(地名)钓钓鱼。” 说了一大堆他的业余生活,看起来挺满足的样子。如果换作是我,每当夜幕降临我肯定都哭了,还说得出来这么多乐哈哈的事情。我只得感叹:“你是一个耐得住寂莫的人!”
“当然,寂莫谁都会有,尽量不让自己不开心嘛。哈哈„„”
说完便是一连串的笑,不知道是在为自己寻找开心,还是在嘲笑我耐不住这样的寂寞,我实在猜不透„„
“晚饭怎么解决呀?”
“简单,中午和学生一起吃嘛,晚上把中午的饭菜留一份就好了,现在天热了,晚上的饭菜基本上都不用热也能吃,烧一灶的柴火热一碗饭浪费资源。”
学校食堂基本上都烧柴,这堆煤何时才用得完!可怜的煤啊,放你在这个角落里冷落了吧。
我很想知道下雨的周末他怎么办:“如果下雨了,泥路这么滑,双休日要回去吗?” “周末多数时候都回家,走到公路边上就有客车直达家附近了,挺方便的。四十几的人了,家庭很重要,也想和老婆孩子见见面。周末了,学校整天都没一个人进出。上学期,有几个周连续下雨,路实在太滑没能回去,感觉还是有点无聊!”
谈到回家的时候,他好像有说不完的话一样。这是我第一次听到他说“无聊”。看得出他不是一个自甘寂寞的人,他也向往快乐和幸福。
“走路?得走多久?”
“只有十来公里。天晴一个多小时,下雨就说不定,实在要出去就穿雨靴嘛。” “为什么不骑车呢?”好奇地问道。
“骑车反而是个负担呀,只要一下雨,既骑不进来也骑不出去。如果遇上连续的阴雨天,放在公路旁的人家里,一放就是半个月或二十几天的,不占着别人的屋子吗?就当走路锻炼身体嘛,何乐而不为呢?是吧!”
我不知道他是不是在告诉我诸如“多为别人着想”、“一举两得”之类的道理。在和他慢条斯理的对话中或许我读到了一些人生的哲理。
„„
也许有人会问,他为什么不申请外调?
据我所知,他的教学有自己的特色。由于工作出色,还被党组织吸纳为共产党员,选派到市里学习并交流,也曾获县级和乡镇级奖励多次;教育战线的领导层中也不缺自己的朋友和亲属。至于为什么没有申请调到更好的地方,我也只是个猜测者。
他说有山里孩子的陪伴自己很快乐,生活虽然简单,自己却感到满足。不,白天你把多彩的精神食粮带给了山村的孩子,晚上校园却留给你一片孤独和寂寞。你扎根农村,却从不抱怨;你面对寂寞却选择承受;你独守深山小学却带来了孩子们的希望。我不得不感叹,你是一个耐得住寂寞的教育工作者。这就是坚守,这就是信念,这就是对孩子们无私的爱!
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