诗歌鉴赏复习笔记整理_诗歌鉴赏复习形象
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2016诗歌鉴赏复习笔记整理
一、考纲陈述：
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（象、法）（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。（情）
二、积累常见术语：
（一）常见意象固定含义
（二）常见意境（氛围）术语
（三）常见表达技巧
（四）常见的概括语言特色词语
（五）常见的题材和感情
（六）古诗内容理解“一看到就想到” 具体内容：
（一）常见意象固定含义（略）
（二）常见意境（氛围）特点术语：
1.开阔之景：雄浑、壮丽、高远、辽阔、苍茫
2.乐景：清新、明丽、恬静（恬淡、幽静、宁静、静谧）、闲适（和谐、祥和）、生机勃勃（生机盎然）
3.哀景：凄凉、冷清、孤寂、幽僻、萧瑟、肃杀
（三）常见表达技巧：
1.抒情手法：借景抒情（寓情于景，乐景衬哀情）、托物言志、借古讽今
2.描写手法：对比衬托、渲染烘托、正侧结合，虚实、动静、视听；动作、神态、细节
3.修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关
4.篇章结构：铺垫照应、承上启下、画龙点睛、以景结情、卒章显志
常考写景手法：
1.多种感官相结合（视听嗅味触）、动静（动静结合、化静为动、以动衬静））、虚实（虚实结合、化虚为实）2.渲染、烘托
3.对比衬托、多种色彩相互映衬（对比）4.修辞（比喻、比拟、夸张、借代）手法表述程式
（1）这首诗采用了 技法（表达方式、修辞手法、表现手法）。（2）结合诗句分析这种手法。（3）起到了 的效果。写出了（形象）的 特点，表现了（突出了）思想、感情。手法表述示例：
（1）拟人：运用拟人手法，赋予 以人的情态，（把 人格化或让客观景物染上了主观色彩）形象生动写出了 的 特点，表现了（突出了）思想感情。（2）比喻：运用比喻手法，将 喻作，形象生动地写出了 的 特点，表现了（突出了）思想感情。
（3）动静结合。——写动，——写静。全诗动静结合，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。反映了——的心态。
（4）虚实结合。实写——；虚写——。虚实结合（虚实相生、以虚衬实），激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。体现了——的情怀。
（5）借景抒情：运用借景抒情手法。通过描写——（什么景），融情于景（情景交融），创设了——的意境（渲染了环境的——），表达了——思想感情。
（四）常见的概括语言特色词语：
1.清新明快、朴素自然、明白晓畅（平淡质朴，浅显直率、简洁活泼、明白如话、通俗化、口语化）
2.华丽绚烂（辞藻华美、形象生动）、含蓄委婉 3.沉郁顿挫（慷慨悲壮）、豪迈雄奇
（五）根据题材（内容）的不同，了解诗歌主旨：
⑴咏史怀古:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
⑵托物言志（喻理）：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
⑶边塞征战：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或感叹报国无门；或山河沦丧的痛苦；或对穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。（常有关山、大漠、羌笛、琵琶、胡笳等边塞特有之意象）
⑷羁旅思乡：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡、思念亲友的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）
⑸送别留念：依依惜别，情深意长，或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
⑹田园山水：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
⑺即事感怀：或抒发壮志凌云、施展报负的豪情；或悲叹年华早逝、壮志难酬；或怀才不遇，仕途失意；或忧国忧民，反映离乱。
⑻闺怨闺愁：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。
（六）古诗内容理解“一看到就想到”：
1．一看到诗题中有“送”“留”“归”等字眼，就想到可能是表达怀念和依恋之情。
2．一看到诗题中有“旅”字，可能表达诗人因飘泊而孤寂的情感。3．一看到诗词中描写月就想到可能表达思念之情。
4．一看到诗词中有“折柳”字眼，就想到可能表达离愁别绪。诗题中有“归雁”，可能表达思乡和思念亲人之情。
5．一看到写乐景就想到表示喜悦，哀景表示悲伤，有乐有哀往往是以乐衬哀。6．一看到诗中有写响声的，就想到是以声衬静。．一看到文人当官就想到总写官场黑暗和社会黑暗。文人被贬，总表示壮志未酬、怀才不遇，也可能表达热爱山水的闲适。
8．一看到诗人表示年事已高（白发），就想到可能是表达韶华易逝的感伤，壮志未酬的悲愤。
9．一看到诗词中写花开无人赏，新叶无人瞧，就想到物是人非、昔盛今衰或对历史兴衰的感慨，也可能是诗人自己得不到重用、怀才不遇。
10．一看到诗词中涉及到饮酒的内容，就想到可能表达作者喜之极或悲之极或愤之极。
11．一看到写故国的兴衰，就想到可能是告诫当朝统治者，借古讽今。12．一看到诗词中出现好梦或优美的风景，就想到可能是表达诗人对美好事物的追求和向往，同时也表达对官场和现实的不满。
13．一看到诗词中咏怀古迹，就想到可能是：①感叹历史的兴亡，②表现诗人忧国忧民的情怀，③仰慕历史人物，④自叹自己无所作为、不被重用的无奈。14．一看到诗中写战事，就想到可能是：①表现报国无门的无奈，②对贪战者的憎恨，③对战乱人民的同情，④歌颂为国捐躯、奋勇杀敌的将士。
15．一看到诗词中有登高望远，就想到可能表达：①对古英雄的仰慕②对祖国山河的热爱③对历史兴衰的感慨④无法施展报负的无奈⑤忧国忧民情怀。
三、如何读诗
1.关注外围信息：标题、作者、注释、题干 2.抓直接“情语”，辨明“景语”与“情语”的关系（正衬、反衬）。3.注意虚词和动词。
四、如何答题（建议先拟草稿后誊写）
1．明确题干要求。看清题目要求，是分析内容、语言，还是表达技巧、情感态度，弄清出题角度。
2．使用专业的鉴赏术语，多引诗中关键点。采点答题，赏析结合。3．运用规范的答题步骤。
炼字：1.解释该字含义2.结合诗句把该字放入原句中描述景象3.该字的效果（技巧+形象+情感）
技巧：1.点出手法2.结合诗句分析怎样用这种手法3.手法的效果（自身+形象+情感）
形象：1.结合诗句分析形象（抓住技巧、语言）2.概括形象的特征3.形象的效果（情感）
炼句：理解诗句的内涵——指出诗句在选取的意象，创设的意境，词语的锤炼，手法的运用在描摹形象、表达情感上的作用
五、答题时间建议：15分钟
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