期中考试课内现代文散文阅读答案_课内现代文阅读及答案

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期中考试课内现代文散文阅读答案：

>答案

（一）1、在东京的所见所闻

2、只不过，失望

3、憎恶、讽刺，标致，反语

4、行尸走肉、醉生梦死

5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式

6、承上启下的过渡作用

（二）7、表达自己的爱国主义的情感

8、北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”，福建野生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰“

9、不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心

10、反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质

11、为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上启下的过渡作用

（三）13、“我“与藤野先生的相处

14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了„„也都一一订正

15、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚

16、“第二三天”；“从头到尾”；“一一订正”；一直

17、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神

18、科学严谨

19、很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激；还不服气

20、热情诚恳；求实

（四）23、时事片事件

24、没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情

25、这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在眉梢，刻不容缓；“万岁”；伤害了民族自尊心

26、生命看热闹的人完全丧失了民族自尊心；副；医学救国；弃医从文；爱国主义

28、不可压抑的激愤

29、即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我”

（五）32、藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生、33 “小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步、35、收藏讲义、悬挂照相、继续写作

36、自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量

37、为军阀政客张目的反动文人；反语；憎恨与讽刺

我的母亲参考答案

四、2．承上启下（过渡段）。

3．①做错了事，严加教育，并实行惩罚措施；

②训导我要向我父亲学习；

③说句轻薄的话，被母亲重重责罚了一顿。

4．听说眼翳可以用舌头舔去，她便用舌头舔我的病眼。

5．中心句：但她有时候也很刚气，不受一点人格上的侮辱。

托尔斯泰答案：

（二）1．写托尔斯泰富有感情和威力的眼睛。2．柔和 和蔼黯然失色 意气盎然 好奇 高尔基3．愤怒时冷峻、不悦时结冰、友善时和缓、激情时炽烈如火、优美音乐中热泪涟涟、精神满足时闪闪发光。可以看出他是一位感情丰富的人。4．作者先抑后扬，写胡子、眉毛、头发反衬富于洞察力的眼睛，收到很好的艺术效果。5．这句话使用了比喻夸张的手法，使描写对象生动形象、特征突出；作者不仅在写托尔斯泰的眼睛，而且含蓄地揭示了他作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。

《雪》阅读训练答案：

1，文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。

2，（江南的雪）（朔方的雪）

3,(滋润美艳)

4（否，江南的雨）（单调）

5，（否。那里还隐„„也听到他们嗡嗡地闹着）

（江南的雪不是单调的，寂静的，它透露出盎然的生机，蕴育着生命）6，（塑雪罗汉）（如，“洁白，明艳，闪闪生光”，表达了作者对江南冬天美好的回忆。）

7，（不是，江南的雪虽美，但经不住磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一种遗憾）（语句：晴天又来消融„„而嘴上的胭脂也裉尽了。）8，永远如粉，如沙，决不粘连）

9，（在晴天之下„„在太空旋转而且升腾地闪烁，在无边的旷野上„„旋转升腾）（孤独不妥协，俨然是一位斗士，像一位奔放的挑战者，直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华）。

10．（托物言志，像征手法）（“江南的雪”象征：对美好事物的向往和追求。“朔方的雪”象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。所以作者喜欢江南的雪是因为有一种温润、宁静的美，但更喜欢朔方的雪。因为它有一种在孤独的境遇下独自抗争的精神。）江南的雪是滋润美艳的，朔方的雪花却是“蓬勃地奋飞”“旋转而且升腾”；江南的雪粘结成雪罗汉并且给人们带来短暂的欢乐，而朔方的雪花却“永远如粉，如沙”“决不粘连”，是“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”。（对比方法）

12、作者对江南的雪和朔方的雪都是充满着深情的，都是十分喜爱的。但他更为欣赏的是朔方的雪的抗争精神。作者喜欢江南的雪是因为它有一种温润、宁静的美，喜欢朔方的雪是因为它有一种在孤独的境遇下独自抗争的精神。作者对江南的雪的喜爱之情；又充满惋惜之情的，对江南的雪没能抵御住环境的影响的遗憾与惋惜。但朔方的雪花充满了抗争精神，从不与严峻的环境妥协，而是孤独的坚持自我，英勇的献身。作者对朔方的雪花给予了高度评价“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。

四，阅读训练答案:

1、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的。

2、江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，绚丽有趣。从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。蕴涵着生命，透露着生机。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。

3、血红白中隐青深黄冷绿

4，“可是”，这个词语在这里并不表示转折，而是“可算是”“真是”“确实是”的意思，已经暗含了美中不足之意。）

5作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点。

6、有，因为江南的雪的这种美未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久。7，雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。

8、D

《海燕》答案：1，这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

2． “闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。

3，恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

4，描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。

5、海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

6、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

7、拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

8、“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。

“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

10、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

11、海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。暴风雨——席卷一切的革命运动，整个海上景象——俄国迅猛发展的革命形势

12、示例：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可

千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。

13、示例：蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等。