师生情意_师生情意真

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诸佛庵中学有效教学导学案

学习目标：

1、了解教师工作的特点及重要性，体会教师职业的崇高。

2、增进师生情谊，建立新型和谐师生关系。

3、真诚地理解和尊重老师，教学相长。学习重难点： 重点： 怎样对待老师

难点：避免、化解与老师的矛盾

一、课前【结构化预习】

1、教师节是每年的月日。

2、你最喜欢的老师是老师，理由是。

3、人生不能缺少教育，教育不能没有。

4、老师是文化知识的，是我们道德人格形成的，是我们心灵的5、在和老师的交流中，我们感到自己更加受，和老师的关系变得在课程学习中，老师带我们进入的新天地；在课外活动中，老师常常只充当而不是领导者，建设、、6、建立新型和谐的师生关系我们应该_____________老师，和老师做朋友。

7、在我们的生活中，除了父母，就是与我们打交道最多的人。

二、课中【探究交流】

1、有人认为，老师应该是权威，学生应是知识的接受者、被管理者，师生之间不可能成为朋友。

你认为这种观点正确吗？为什么？

2、为了增加师生之间的相互了解，增进师生情感，构建和谐的师生关系，七年级（1）班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会，邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会，并完成相关任务。（1）请你写出一句赞美老师的名言或古诗。

（2）为向老师致谢，请你代表全班同学写一份发言稿。

三、课后【巩固提高】

1、下列做法能顺利化解师生冲突的有（）

①从老师的立场、角度考虑②设身处地为老师着想③理解信任老师④处处与老师作对 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、在推行中小学课程改革的今天，许多学校的教育教学面貌发生了重大改变，一种平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在（）A、全社会尊师重教的基础上B、教师社会地位不断提高的基础上 C、师生之间民主平等的基础上D、课程改革要求的基础上

3、语文课上小明正在认真地听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打网球。班级学生姓名学习小组检查人

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小明随即把纸条退还给了那位同学，并轻声劝告：上课不要传纸条。谁知被老师发现，并么的。请问：

马上批评了小明。当时，小明有口难言，十分委屈。他应该（）A、举手，向老师说明情况B、生闷气，不理睬老师 C、站起来，与老师争辩D、下课后，找老师交流

4、以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（）A、老师，你讲的肯定不对，我敢打赌B、老师，这个问题，我认为是不是应该这样

C、老师，我讲的绝对正确，就是你错了D、老师你讲错了，耽误了大家的学习，以后要认真备课

5、我们为什么要学会感恩老师、爱老师？

6、在你的成长过程中，被老师误解过吗？如果有，当时你是如何解决的？

著名教育家魏书生老师处罚学生用三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较重一点的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书。魏老师还向同学们说明，说明书不是检讨书，犯错误的同学可以为自己辩护。如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过程就行了。魏老师的这个提议自然得到同学们的一致表决通过。从此，有人迟到了作为小错误看待，他要在自习课上给大家唱支歌，既训练了唱歌的本领，又提高了当众表演的能力。当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点错误的学生，需要自己去寻找做好事的机会，比如，给班级洗窗帘什

班级学生姓名21、为什么魏老师的提议能得到全班同学的一致通过？

2、犯了错误的同学为什么会有一种羞愧的心理并下意识改掉自己的毛病？学习小组检查人