数学学科研修日志_数学教学研修日志
数学学科研修日志由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教学研修日志”。
国培研修日志
“数感”已成为数学教育的主题，激起了数学教育领域和认知发展领域对此主题的研究热潮。随着“数感”一词在《数学课程标准》中被明确提出，越来越多的一线教师开始关注对数感的研究。范存丽教师从理论的高度对数感进行定性分析，对小学生数感的培养进行系统的、全面的研究更在此基础上对小学生数感的培养提供了有价值的建议。
通过问卷调查可知所有的小学数学一线教师都知晓数感这一概念，但是都不十分清楚数感的内涵，对数感并不十分了解。大部分小学数学一线教师认为数学实验教材数感内容的设置与课程标准是吻合的，能认识到数感对小学生未来学习的重要性，在平时课堂教学中都有培养学生数感的意识，但对如何培养数感都很困惑。
测试题目的内容从“理解数的意义；理解数与数之间的多种关系；能恰当地运用基准量(尺度)去解决问题；理解运算的意义和运算对数的相对影响；能灵活运用适当的策略去解决问题并能对结果的合理性作出判断和解释”这五个方面考察小学生数感发展水平的现状，从测试问卷的答题情况可以看出：由于在平时的数学教学中对学生进行了大量的运算训练，使得学生在对运算意义的理解方面表现最好；由于数的意义的理解是一切有关数的知识教学的基础，而在一切有关数的知识的教学中学生也在不断完善对数的意义的理解，因此学生在数的意义的理解方面表现位于第二；由于平时过度强化运算训练，因此在比较数的大小关系时大部分学生都选择了列式求差计算。另外，由于教师对于基准量运用的忽视，导致学生在这个方面的表现较差，而策略的运用和对结果合理性的判断与解释是学生最为薄弱的方面。
“数的认识”教学中：（1）创设生动具体的情境，数形结合，培养学生数感。（2）关注身边的数学素材，联系生活，培养学生数感。（3）找准难点突破点，多种感官参与，培养学生数感。（4）引导建立联系，理解本质含义，培养学生数感。
“加减法运算”教学中：（1）转变教学观念，培养学生数感。（2）加强语言训练，培养学生数感。（3）选择多种计算模式，培养学生数感。（4）解决实际问题，培养学生数感。
“乘除法运算”教学中：（1）正确理解运算意义，培养学生数感。（2）学习计数模式，培养学生数感。（3）学习有效的口算方法，培养学生数感。（4）选择有效的笔算方法，培养学生的数感。
数学研修日志新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在教学中以学生为主体,从培养学生学......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇数学研修日志，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
数学研修日志新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在教学中以学生为主体,从培养学生学......
数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。接下来和大......
数学研修日志数学教学要与学生的生活经验相联系数学来源于生活，服务于生活，数学教学要加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生......
