海燕导学案[优秀]_海燕优秀导学案

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高尔基《海燕》导学案

撰写人： 肖琪

一、教学目的：

１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度 ２、理解象征，对比手法的运用。

３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法

二、教学重、难点：

１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。

２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法，表现手法象征，对比手法的运用。

３、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

1、重点字词积累

翡（）翠 飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）

苍茫（）chǔn（）笨 飞cuàn（）火yàn（）蜿yán（）寂mò（）zhèn（）怒

2、了解作者情况及时代背景

（1）《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。

（2）本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

（二）阅读课文．整体感知，然后回答下列问题。

1、本文的线索是什么，围绕这个线索作者描绘了哪三个场面？并依此给文章划分层次，归纳段落大意。

2、课文三次描写海燕的英姿，海燕的叫喊，请找出有关的语句并有感情地朗读。本文除了写海燕，作者还描绘了哪些意象，作用又是什么？

3、本文的最大特色就是运用了象征手法。联系当时的时代背景，思考作者所描写的意象分别象征了什么？

4、找出你喜欢的语句，多朗诵几遍，并谈谈它好在哪里。