《公输》1_公输完整

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九年级语文讲学稿

课题 公输 课型 新授 执笔人 许淑红

讲学时2010、11、20 间

教师寄志不强者智不达，言不行者信不果。-------墨子 语

重点 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。及难点2．了解墨子及其非攻主张。审核人 九年级语文教研组

学习过程

学生环节

课前预习：

资料助读

1．关于先秦诸子散文

先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》

《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。

2．《墨子》及墨子

墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张•兼爱”“非攻“尚

贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为•显学”。

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

二、识记字形及音

械(xiâ)轩(xuān)舆(yǔ)犀兕(xī sì)鼋(yuán)罨(tuó)

鲋(fù)梓(zī)褊楠(piá nán)

多音字：

请说之(shuō)长木(zhàng)公输盘(bān)见我于王(xiàn)禽滑厘

(gǔ)

三、找出文中的通假字并解释：

公输盘不说

子墨子九距之

子墨子之守圉有余

公输盘诎 教师环节

新课学习：

一、教师播放示范朗读磁带，教师提醒学生注意把握语气，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛。

二、教师适当指导朗读。

示例：

(1)子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

加点词须重读，显示墨子焦急的心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦。

三、选两位学生分角色朗读，其余同学评点。

四、译读课文，疏通文句，熟悉文意

1．学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。

(1)解释下列加点的词语。

请献十金荆之地方五千里 ．．

公输盘九设攻城之机变 ．．

(2)一词多义

公输盘不说见公输盘 ．．

请说之胡不见我于王 ．．

虽然，公输盘为我为云梯 ．．

然臣之弟子禽滑厘等三百人 ．

不可谓知类为与此同类．．．

为楚造云梯之械子墨子闻之 ．．

宋何罪之有臣以王吏之攻宋也 ．．

吾知子之所以距我 ．

(3)翻译下列句子

夫子何命焉为?

宋何罪之有?

胡不已乎?

胡不见我于王?

此为何若人?

五、理清行文思路，把握文意

提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?

后记