我爱你啊_因我爱你
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我爱你啊，中国教学案例
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
二、教学重点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
三、教学时间两课时
预习环节（提前一天印发给学生）：
1、根据音节写出汉字。pàmǒcíjí
（）米尔高原浓妆淡（）陶（）世界屋（）shuòtuò
（）果开（）
2、给下列的字各组两个不同的词语。帕（）（）抹（）（）瓷（）（）脊（）（）硕（）（）拓（）（）
3、熟读课文，补充完整下列词语。
银装素（）春色（）然清奇（）秀波澜壮（）巧夺天（）月色如（）
4、联系上下文理解下列词语： 飘渺醇美绚丽洋溢巍峨恢宏
5、认真朗读诗，用铅笔在书上画出作者爱祖国的什么？
6、在预习中，你还有什么问题不理解，请记下来，相信大家一定会帮助你解决。第一课时
一、导入新课：
1、谈话：我们中国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文化，有丰富的物产，有56个民族，有勇于开拓的杰出人才„„这样一个伟大的祖国，我们怎能不热爱她呢？
2、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
3、理解课题。
（1）课题中的“爱”有什么样的含义？（对祖**亲的眷恋，为祖**亲而自豪、骄傲。）（2）课题中为什么要把“中国”一词置于末尾？（强调、突出全诗热情的对象。）
二、反馈预习情况。
（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
三、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生按要求默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 民俗风情 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
三、精读，理解文本 ①理清课文脉络层次；（全诗共分为三个部分，第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱，第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就，第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。）②读文交流，作者爱祖国的什么？
桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。（着重赞美祖国风光明媚可爱，山河雄伟壮观）
龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的巧夺天工。（着重赞美闻名世界的祖国名产）傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（着重体会对生活在祖国大家庭里兄弟民族的热爱之情）战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。（着重体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放的成就的热情赞颂）
奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。（着重体会对祖国悠久历史和对人类贡献的讴歌）
四、指导朗读。
五、作业
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。板书设计：
1、我们爱你啊，中国 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 民俗风情 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
第二课时
一、复习
1、听写词语。
2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
二、我心中的祖国
1、抒情
学完了《我们爱你啊，中国》，同学们一定有许多话要说。请说说“我心中的祖国”吧！
2、阅读（课件展示）
有一年央视春节联欢晚会各地方电视节目主持人分别代表各省、直辖市向全国人民送春联。这春联可大有学问，都凸显出一定的地方特色。北京上联：三海九门，京华迎奥运； 上海下联：一江两岸，世博靓申城。重庆上联：朝天门喜迎天下客； 天津下联：塘沽港笑纳万国风。
吉林上联：车轮飞转东西南北追风去； 辽宁下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来。西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”； 新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”。广东上联：南海风清，讲述春天故事； 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。山东上联：孔子仁，关公义，人文典范； 山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。河北上联：万里长城山海关，龙头为首； 河南下联:独门绝技少林寺，天下无双。贵州上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水； 四川下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂。浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹； 江苏下联：登虎丘塔，论天下园林。
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮； 黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香。宁夏上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞； 陕西下联：字史酒医诗，诸圣流芳。青海上联：水泽源流江河湖海； 甘肃下联：金银铜铁铬镍铅锌。
云南上联：石林自有高材生，群峰拔地； 海南下联：琼海独具大手笔，五指擎天。安徽上联：黄山为九州增色； 江西下联：瓷器与中国同名。香港上联：荆花吐艳香江瑞； 澳门下联：莲蕊临风镜海清。
福建上联：品铁观音，香飘两岸； 台湾下联：拜妈祖庙，情系一家。
4、请你找一找自己家乡的对联，记下来。
5、仿写训练：仿照这首诗的第2-6节的写法，写一到两节的诗句。
（1）回顾第2-6节的写作方法：第2节赞美祖国山河的壮丽；第3节赞美了祖国物产丰富；第4节赞美了民俗风情，第5节赞美了祖国文化灿烂；第6节赞美祖国伟大。
（2）指名仿说。
（3）学生在练习本上仿写。（4）交流。
四、朗读、背诵全诗
五、作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、写话：介绍家乡的一个名胜古迹或特产。
教学后记：字词这一块学生做得不错，但是在信写这一块学生做得很差，主要是学生对祖国的大好江山，风景名胜了解不够多，所以在课后我又给他们讲了很多中国的风景名
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