上喀拉苏学校党员激励机制_学校干部激励机制

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上喀拉苏学校党员激励机制

胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出：“各级党支部要切实加强领导，把先进性教育作为当前党建工作的头等大事来抓，同推动当前工作结合起来，积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制”。一个政党的先进性是具体的、历史的，是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展的。实践中，党的先进性是靠党员发挥先锋模范作用、以党员的先进性来体现的。保持党员的先进性既要靠思想教育，又要靠制度保证既要靠个人自觉，又要靠严格管理。因此，在新的历史条件下，建立健全党员长期受教育、永葆先进性的长效机制尤显必要和重要。我们在这里论述的是党员的激励机制在高等学校基层党组织工作中如何发挥其重要作用。

一、通过建立健全尊重党员民主权利保障机制，激励全体党员关心支持教育事业发展的热情持续不衰

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是执政党，是开明、民主、进步的执政党，党员具有强烈的政治追求和需求，他们追求民主、进步和为人民谋利益，他们关心党内事务，希望积极参与党内事务和为党工作，希望权利得到尊重，政治利益得到保障。过去受计划经济的影响，总是要求党员履行义务多、落实权利少；重大决策集中多、征求意见少；提要求多、党组织与党员之间交流沟通少。由此带来党员知情不足、参与不够、严重挫伤了党员积极参与党内事务的热情，长期下去，党员对党的政治生活和工作缺乏热情，把自己混同于一般老百姓，淡化了党员意识。

以加强和改进基层党内民主建设作为加强党的基层建设、加强党员教育管理和调动党员积极性的切入点，从保障与党员切身利益相关的、具体的民主权利做起，走自下而上的党内民主建设的路子。重点和突破口选择了保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权等问题，以激活党组织的生机和活力。我们认为从尊重党员的民主权利，满足党员的组织需求，党员会更加自觉地热爱这个组织，积极参与组织的事务，关心组织的建设，更加自觉地强化党员意识，更加自觉地按照组织的要求履行党员的责任，真正建立党员发挥先锋模范作用的内在动力，从而形成了长效激励党员努力履行党员义务和责任的动力机制。

在实践中我们要重点建立健全尊重党员民主权利保障机制，即一是重大决策征求意见制度。学校党支部机构要健全、合理，坚持中心组学习制度，坚持民主集中制，院内重大、重

要问题坚持走群众路线，坚持集体研究，党政联席会议集体决策，坚持集体领导与个人分工负责相结合，有效防止个人主观主义，保证解决问题的客观性、全局性，党政两套班子勤政、廉政，团结协作，充分发挥领导作用。坚持正确的办学方向，树立科学的发展观，把发展作为第一要务，与行政一道提出发展思路和奋斗目标。

二、用建设一流水平学校的目标作为增强凝聚力的核心，激励人心

党员是先进群体，一方面具有共同远大的抱负，在理想上追求真理、在思想上追求进步、在事业上追求奋斗和实现个人价值，为实现最高理想奋斗终身，能够自觉地处理好个人利益与集体利益、眼前利益与长远利益、局部利益和整体利益之间的关系；另一方面，党员作为个体，在追求最高理想的同时，具有个性化追求，他们具有各自的优势、兴趣和爱好，有差异的脾气、秉性和愿望，有不同的阅历、素养和特长，他们有追求实现自我价值的愿望，更有追求实现自我价值的权利。首先，我们主动帮助党员正确认识自己，分析优势和劣势，扬长避短；其次，要使广大党员了解学校中长期发展规划，把个人发展与学校发展结合起来；再次，立足本岗，自觉地提高本领，做好本职工作。

三、把营造公正和谐的工作环境作为增强凝聚力的保障，激励人心

适应党员向往美好生活的需求，创造和谐环境，建立关注党员利益机制，让党员始终保持健康愉悦的心态，自觉履行职责。学校党员作为先进团体，一方面在学校的发展、建设中是主力军，各项工作需要党员模范带头，在急难险重面前需要党员无私奉献，在危急时刻需要党员挺身而出。由于组织的纪律性和先进性要求，党员要默默地处理工作、学习、生活甚至家庭的各种矛盾，长期承受着工作压力、精神压力和生活压力；另一方面，党员对美好生活的憧憬，未来生活的向往，对生活自信、追求、更能体会生活的意义。党支部要高度重视党员的切身利益，关心党员的身心健康，通过牢记树立“党员为本”思想，建立健全工作机制，积极为党员创造实现美好生活的条件，让党员身心健康，精神得到放松，心情得到愉悦。

一是及时缓解党员思想上的困惑。现代社会发展趋势不仅是市场全球化、经济全球化，更是文化的全球化。各种思潮相互激荡，腐朽思想相互侵蚀，市场经济运作的不规范以及由于改革触及深层次的矛盾不断出现，一些党员对理想信念发生动摇、对实现共产主义信心不足、对当前改革深入以及触及的深层次问题思想存在顾虑、对当前社会不正常的社会现象存在疑惑、工作和生活上存在的矛盾。党支部要始终关注党员的思想变化，时刻把握党员思想

变化趋势，全面把握党员思想状况，通过主题教育、专题教育、基地教育、谈话教育、典型教育、自我教育、延伸教育等形式，引导党员树立正确认识、把握正确导向。

二是及时帮助和排除党员生活上的困难。党员一方面作为一般性的人生活在社会中，在生活上会遇到各种困难；另一方面，党员觉得自己是名党员，有再大的困难不应该向组织说话，他们能自己克服，不给组织找麻烦。党支部要重视和关注党员各种困难，建立帮助解决党员困难和问题的帮扶机制，通过定期走访、家访、慰问，时刻关注党员遇到的生活困难，帮助他们树立克服困难的勇气和帮助他们克服具体困难，让党员感到党组织像“家”一样。

四、将党员模范带头、严格要求作为增强凝聚力的动力，激励人心

在基层党建中，我们认为只有充分发挥了党员的先锋模范作用，才能有效地推动中心工作与基层党建。因此，经常与教师特别是年富力强的学科和学术带头人或在教学方面有突出贡献的老师谈心，鼓励他们发挥特长，并帮助他们解决后顾之忧。

五、将开展多种形式的组织活动作为增强凝聚力的载体，激励人心

一定的活动方式是开展党建工作的重要载体。创新载体，是推进党建工作的有效抓手，也是长效机制得以有效运行的保证。只有创新载体，才能提高对党员干部的吸引力，提升党组织的影响力，不断为党的先进性建设增添新活力。因此，要积极探索一切符合党员思想活动变化规律的方式方法，充分利用新技术、新手段设计和运用科学化、多样化、实效强的新载体，切实增强永葆先进性长效机制运行的生机活力。

我们认为加强党的建设和党员的教育管理，既要坚持党要管党、从严治党，加强党员的教育、管理和监督，给党员提要求、尽义务、压担子，强化外在约束，又要在党的建设中，贯彻“以人为本”管理思想，尊重党员的民主政治权利、满足党员合理正当的需求、帮助党员实现自我价值、关心党员和关注党员利益，激发内在动力；既要在实践上不断摸索党员教育管理的新形式，又要在理论上深度探索和丰富党员教育管理的新内容；既要建立党员教育管理的长效管理机制，又要建立联络感情、事业激励、政治尊重、利益保证的内在动力机制。这一点尤为重要。