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汉语拼音《g k h》（第一课时）

（人教版一年级上册）

三毛小学刘燚

学习目标：

1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼连读的拼音方法。

4、认识5个生字，会读儿歌。

重点：g、k、h3个声母的发音和正确书写，三拼连读的拼音方法及5个生字的认识。难点：声母与单韵母的带掉拼读，三拼音的拼读。

教学过程：

一、复习引入

1．我们已经结识了十个声母朋友，我们先与老朋友打个招呼。复习认读b p m f d t n l y w。

二、教学gkh

1．今天老师请了声母家族的三位新朋友来做客，小朋友想与他们交朋友吗？那我们先来找找他们吧！

2．出示情景图——我们的新朋友就在这美丽的画中，你能说说这幅画，找出我们的新朋友吗？

（一）读准音

教师正音，并讲解发音的一些要领。

g发音时，舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

k发音时，发音部位、方法与g大体相似，但是吐出的气流比g要强一些。

h发音时，舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出但气流比k弱些，声带也不颤动。

（二）记忆字形

你觉得g、k、h长得像什么，你有什么好办法来记住他们。

9字加弯g g g；圆脸长辫g g g；蝌蚪吃草k k k；像把椅子h h h，n加长辫h h h…

（三）写好形

出示四线格中的g、k、h。观察g、k、h在四线三格各在什么位置。

教师相应的予以逐个指导和范写。

三、课后延伸

1．读儿歌：小白鸽

哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。

2．说说：你在儿歌中听到了哪几个带有我们今天认识的新朋友，是哪个 ？

活动过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类