小学实验教学研究课题_实验教学课题研究

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江苏省中小学实验教学研究课题

中学化学实验教学与多媒体技术的整合研究

课题 研 究 方 案

江 苏 省 宿 迁 中

二零零九年八月八日

3、探索性原则

在多媒体进入课堂之后，要全面深入地开展各种具体研究，探索现代教育技术与传统教学手段的优化组合，探索各种具体使用的最佳时机，探索实验课的教学效果等等。

四、研究方法

1、调查法：

在展开课题研究之前通过调查问卷形式对我校化学课堂，尤其是有关某些实验教学现状进行调查，发现问题，研究对策。

2、文献研究法：

利用网络资源、各种图书、文献资料进行调查研究，这也是该课题研究的一种重要方法

3、动研究法：

研究的步骤主要包括：发现问题；鉴定问题；文献探讨；拟订计划；设立假设；实施行动，收集资料；评价结果。

4、经验总结、归类法：

研究过程中，课题组成员要注意积累研究的事实材料，并不断进行分析和综合，将经验上升到理论的高度。

5、比较研究法：

比较不同地区、不同国家在信息技术与学科整合研究中的问题与思考，取长补短，促进研究。

五、研究的步骤

1、准备阶段：2009年9月——2010年2月：

（1）组建课题组、课题调研、课题可行性论证、组织本课组成员学习相关的理论知识，确定本课题名称、研究计划实验措施和途径、制定课题研究方案，做好课题申报工作；

（2）广泛搜集理论学习材料，课题组成员认真学习领会，分配任务，做好开题准备工作；

（3）教师、学生的信息技术及网络运用等培训

2、实施阶级：2010年3月－2011年3月

（1）2010年3月-2010年9月：①课题组成员认真学习理论（如新课标、建构主义理论学习），加强交流，上好实验整合课，积极探索现代教育新模式；