七年级上科学笔记(部分)_七上科学笔记

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七年级上科学笔记

1.1 科学并不神秘

一、科学

1.科学要研究各种自然现象, 并寻找它们产生，发展的原因和规律。补：①牛顿——万有引力定律 ②瓦特——蒸汽机 2.鱼的沉浮与鳔的大小，鳍的活动有关。

二、科学技术

1.科学技术对人类来说有好处，也有坏处。（有利有弊）

补：光污染。

2.学习科学知识要做到：多观察，多试验，多思考，运用科学方法和知识。

1.2 观察和试验 —科学研究最重要的方法

—科学研究最重要的环节（实验）

一、观察

1.观察也许不正确。（具有局限性）

2.要借助 ①仪器：扩大观察范围

②工具：进行测量 3.观察：直接观察、间接观察。

二、实验仪器

1.试管：取少量药品，进行化学反应，可直接加热。2.试管夹：夹试管的。3.试管架：插放试管的。

4.烧杯：取大量液体，不可直接加热 =可间接加热。5.酒精灯：用于加热。6.药匙：取少量粉末状液体。

7.滴灌：取少量液体，滴加少量液体。8.玻璃棒：搅拌、引流、蘸取少量液体。9.天平和砝码：测物体质量。10.电压表：测电压（V）11.电流表：测电流（A）

12.显微镜：观察肉眼看不见，或看不清的微小物体或结构。

1.3 长度的测量

一、测量

1.定义：测量是一个将带测的量与公认的标准量进行比较的过程。

二、单位

1.国际单位：米（m）

常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）微米（µm）纳米（nm）

三、单位换算

①1m=10dm=100cm=1000mm

②1m=10^6µm

③1m=10^9mm

④1dm=0.1m

1cm=0.01m

1mm=0.001m ⑤1µm=10^-6m

⑥1nm=10^-9m 例：4.2m=（）cm 解：4.2m=4.2×1m=4.2×100cm=420cm

四、刻度尺——常用的测量长度的工具

1.使用方法：① 选正确—0刻度线，量程，最小刻度

②放正确

③看正确

④读记正确—写明单位（要估读一位）2.感觉：1m≈两个手臂长 1dm 1cm 1mm

毫米（mm）光年是一个长度单位 3.如何测一张纸的质量？

答：①找相同纸N张 ②用刻度尺量出总厚度，记作H

③计算，一张纸的厚度为：H÷N

1.3⑵ 体积的测量

一、体积：物体所占空间的大小 1.单位：国际单位：m³

常用单位：dm³ cm³ L

mL

2.单位换算：①1m³=1000dm³

②1dm³=1000cm³

③1L=1000mL

④1L=1dm³ 1mL=1cm³

二、体积的测量

1.规则物体：用刻度尺测量，再用公式计算。

2.液体：用量筒或量杯测。

三、量筒：没用零刻度线，刻度均匀

1.量杯：没有零刻度线，刻度不均匀（上密下疏）

2.量筒使用注意点：①看清量程和最小刻度

②平放在桌面上

③读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。3.测不规则物块

①如何测小石块？（此方法只对沉物）

1.取量筒。平放倒入适量的水。读数，记作V1 2.将小石块缓慢放入水中，读数，记作V2 3.计算：小石块的体积为V2－V1

补：适量是应为：水太多要超量程，水太少不能淹没物体。

②如何测小木块？

1.取量筒，平放，倒入适量的水。

2.用细线拴住小石块，放入水中，读数，记作V1 3.把小石块拴在细线上，读数，记作V2 4.计算：小石块的体积为V2－V1 1.4温度的测量

一、温度：物体的冷热程度

1.凭感觉判断温度的高低是不可靠的二、温度的测量——温度计 1.制作原理：液体的热胀冷缩性质 2.国际单位：开尔文（K)

常用单位：摄氏度(℃)

3.摄氏温度：把冰水混合物的温度定位0，水沸腾的温度定位100。0和100之间分为100等分，每一分就表示一摄氏度。

三、使用注意点：①使用前，看清量程和最小刻度（勿超量程）

②测量时，手握上端，玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰

杯底，背壁。

③等稳定后读数，读数时，不能离开被测物体。

④读数要平视，别忘单位。

四、体温计

1.量程：35℃~42℃ 2.最小刻度：0.1℃ 3.两大特点 ①玻璃泡大

②玻管与玻璃泡之间有一段弯曲

4.体温计没甩时，读数是热胀冷不缩。

1.5 质量的侧量

一、质量：物体所含质量的多少 1.单位：国际单位：千克（kg)

常用单位：吨 克 毫克（斤，两······）2.单位换算： 1吨=1000千克 一斤=500克 3.感觉：一个鸡蛋≈50克

4.质量是一种属性，不随形状，温度，状态，空间位置而改变

二、质量的测量

1.实验室测量工具：天平和砝码

2.结构：底座，指针，分度盘，托盘，游码，平衡螺母，衡量标尺，砝码及砝码盒，镊子。3.使用方法：①调平。（天平放在水平桌面上，游码移到零刻度线上，用平衡螺母调节，知道指针对准分度盘中央刻度线。）

②称量。（左物右码，砝码先放小，再放大，最后放游码）

③称好，放好，整理好。补：⑴调平： 称量前：调节平衡螺母

称量时：动游码或砝码

⑵读数时：物体质量=砝码质量+游码所指示的质量值。思考：1.如何测一滴水的质量？（累积法）答： 仪器：天平，滴灌，烧杯

步骤 ①调平，用天平测出烧杯的质量，记作M1 ②用滴灌滴取100滴水放入烧杯中，测出水和烧杯的总质量，记作M2 ③计算一滴水的质量 ﹙M2－M1﹚÷100

1.6 时间的测量

一、前言 1.分类：时刻

时间间隔

二、时间

1.计时：任何具有周期性的事物 2.时间单位： 主单位：秒（S）

常用单位：年，月，日，时（h），分（min）3.单位换算： 1h=3600s

三、测量工具——停表：电子停表

机械停表-----时间间隔

1.7 科学探究

一、步骤：提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流

2.1 蜗牛→生物→有生命的物体

一、前言 1.放大镜：放大作用，成正立，放大虚像 2.使用方法：靠近被测物体

二、蜗牛：阴暗，潮湿，温暖

1.外形： 体外：螺旋状壳（起保护作用）

头部：触角：（两队）触觉和嗅觉作用

眼：具有视觉作用

口：摄取食物

腹部：足（运动器官），足内有足腺，足腺分泌粘液。补：①粘液：减小爬行时与地面的摩擦，传递信息。

②蜗牛具有视觉，触觉，味觉，嗅觉，没有听觉。

2.1（2）生物与非生物 →最根本区别：是否具有生命

一、生物的特性（判断理由）

1.具有完整的生物结构 2.有新陈代谢现象 3.由生长，发育现象 4.有生殖，繁殖后代的能力 5.有遗传，变异的特征

6.有应激性（①向光性 ②向地性 ③向水性），对刺激能产生一定的反应 7.有适应环境，影响环境的能力

二、动物和植物

1.动物：自身不能制造养料，只能通过摄取食物

2.植物：能利用太阳光，CO2和水自己合成养料，能进行光合作用 补：植物与动物的最根本区别是：能否进行光合作用（营养方式不同）

2.2 脊椎动物→120万

一、分类

1.原生动物（最低等）：单细胞动物，整个生命活动在一个细胞内完成。（草履虫，变形虫）2.腔肠动物：身体成辐射对称（水母）3.扁形动物：身体背腹扁平（血吸虫，涡虫）4.环形动物：身体圆长或扁形，由许多体节（蚯蚓）5.线形动物：身体细长，呈线形，不分节（蛔虫）6.软体动物：身体柔软，大多有贝壳（蜗牛）7.棘皮动物：有棘皮突起（海星，海参）

8.节肢动物：身体分节，触角和头也分节，体表有外骨骼，有蜕皮现象（虾，蟹）补：①昆虫类属于节肢动物

②昆虫类特征：身体分为头，胸，腹三部分，胸部有三对足，两对翅，体表有外骨骼。

2.3 植物—种子植物

—无种子植物

一、前言

1.果实：果皮、种子 2.种子：种皮、胚

3.植物的六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子

4.花：花萼，花瓣，花蕊 5.花蕊：雄蕊，雌蕊

二、种子植物

1.再分类： 被子植物：（最普遍，右脚绿色开花植物）种子被果皮包被

裸子植物：种子裸露 2.裸子植物：松，杉，柏，铁，银杏

3.裸子植物：①植株高大 ②根系发达 ③抗寒能力强 补：西瓜→种子

葵花籽→果实

2.3无种子植物==无花，果实，种子

一、分类

1.蕨类：有根，茎，叶。（蕨，胎生狗脊）2.苔藓类：有茎，叶。（地钱，葫芦藓）3.藻类：没有根，茎，叶的分化。（海带，紫菜）补：①最高等的动物是哺乳类，最低等动物是原生动物，最高等动物是被子植物，最低等植物属藻类

②林耐的分类等级：界，门，纲，目，科，属，种（最小单位）③等级越高，共同特征越少 等级越低，共同特征越多

2.4显微镜

一、结构

1.镜座，镜臂，载物台（防装片），压片夹，遮光镜（内有光圈），反光镜（有平面和凹面），镜筒，物镜转换器，准焦螺旋（有粗细之分），目镜，物镜 2.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

二、步骤：安放→对光→放片→调焦→观察

1.安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，轻拿轻放

2.对光：先动物镜转换器（先用低倍），对准通光孔，再动遮光器（先用大光圈）3.放片：用压片夹夹住

4.调焦：先动粗，再动细，眼盯物镜 5.观察：双眼睁，及时记录 补：①目长小 物相反

②粗向外降

③视野暗亮调遮光器或反光镜

④调焦先动粗，只带看见物体再动细，动到像清晰为止 ⑤物镜从低倍到高倍，视野变暗，个体变大，数目变少 ⑥看他在那，往哪移

2.4细胞→罗伯特·胡克

一、结构

1.基本结构：细胞膜→保护并控制物质交换

细胞核→含有遗传物质

细胞质→生命活动场所 补：动物细胞就这三个结构

2.植物细胞（除此之外）： 细胞壁（有纤维素）：保护和支持作用

液泡：内有细胞液

叶绿体（光合作用场所）：内有叶绿素

补：精子细胞呈蝌蚪状，卵细胞呈椭圆形，平滑肌细胞呈梭型，红细胞呈扁圆型，洋葱表皮细胞呈长方形。

2.4细胞学说→施莱登和施望

一、内容：动物和植物都是由相同的基本单位----细胞所构成二、细胞在变化

1.细胞分裂：一个母细胞分裂成两个子细胞的过程

补①特点：在细胞核中出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。

②作用：对于单细胞动物而言，细胞分裂使整个生物个数体增加 2.细胞生长：细胞体积变大。

3.细胞分化：子细胞发生变化形成不同形态和功能的细胞群。

补：作用：形成不同的组织

2.5单细胞生物

一、前言

1.特点：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。

二、单细胞植物→衣藻

1.结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，鞭毛，伸缩泡，眼点

三、单细胞动物→草履虫，变形虫

1.结构：沟口（摄氏），食物泡（消化），纤毛（帮助游动）

四、单细胞微生物和多细胞微生物

1.微生物--细菌：结构:鞭毛，细胞壁，细胞膜，细胞质，没有形成的细胞核

分类：球菌，杆菌，螺旋菌

真菌：霉菌、食用菌

补：①生物：原核生物：细菌

真核生物：动物，植物，微生物

②巴德斯消毒法：快速低温加热，迅速冷却

③食物保存法：干藏法、冷藏发、加热法、真空保存法

2.5组织==细胞群

一、前言：

1.定义：形态不同结构和功能相同的细胞群

二、植物组织

1.分类：保护组织→保护作用

营养组织→储存营养

输导组织→输送水分、无机盐、有机物

机械组织→支撑和保护作用

分生组织→分裂、产生新细胞

三、动物组织

1.分类：上皮组织→保护，分泌和吸收物质

结缔组织→运输，支持，分布最广

肌肉组织→收缩和舒张，产生运动

神经组织→接受刺激，产生并传导性奋

补①肌肉分成：心肌、骨骼肌、平滑肌

四、皮肤：表皮→上皮组织

真皮→结缔组织，肌肉组织，神经组织

皮下组织 补②出血伤真皮

③皮肤是一个器官

④微生物滋生的条件有：适当的温度、水分、空气

⑤控制变量法有对照组和实验组

2.6 结构层次

一、前言

1.生物等级分类最基本单位：种

2.生物结构最基本单位：细胞

二、器官：多种组织构成,具有一定功能的结构

1.植物：根、茎、叶 →营养器官

花、果实、种子→生殖器官

三、系统

1.人的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统。

2.消化系统：消化道、消化腺

食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 补①人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人（个体）

②植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

③太空的结构层次：地球→地月系→太阳系→银河系→宇宙

2.7生物的适应性和多样性

一、适应性：保护色、拟态、警戒色

二、多样性

1.生物灭绝原因：丧失了栖息地

2.最有效方法：为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，建立自然保护区。

3.四大保护区：广东鼎湖山，吉林长白山，四川卧龙山，贵州梵净山

3.1地球

一、认识

1.古代人：

中国人：天圆地方→天如斗笠，地如复盘

印度人：像圆盾

古巴比人：大地是空心山

2.现代人：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体（鼓21km）

补：①归来时，先出现桅杆，再出现船身→地球是

②园区时，先消失船身，再消失桅杆→球体