中职语文第二册第五单元《宋词二首》导学案(就业)_语文第五单元导学案

2020-02-28 其他范文下载本文

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中职语文第二册第五单元《宋词二首》导学案（就业）

主备人__________

第一课时《念奴娇赤壁怀古》

苏轼

【学习目标】

1．解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。3．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。【学习重难点】

1．情与景的自然结合2．诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。【学习方法】反复吟诵法，问答法，讨论法【知识链接】

1．词

①词的起源:产生于唐,盛行于宋。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“曲词”

②词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现。③词的分类：

按字数：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格：

婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等豪放派：苏轼、辛弃疾等关于豪放派词

豪放派对婉约派而言。词原来是从民间小调发展来的，多以艳情为题材，语言清丽，音律严谨，表现婉曲含蓄，就用“婉约”两字来形容它的风格。后来慢慢有了变化，到苏轼笔下，词的题材被大大拓宽了，所谓“以诗入词”，形式上也不再严格遵守腔调韵律，词境更壮阔了，确立了豪放派的风格。豪放派词人中，辛弃疾是集大成者。

2．知人论世

苏轼（公元1037——1101年），字子瞻，号东坡居士，眉山（四川）人，与

父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，同是“唐宋八大家”成员，他们被人称为“一

门三父子，都是大文豪”。苏轼是北宋文学家、书画家。在文学艺术领域里，苏轼的诗词、散文、书画无一不精。诗方面，他与黄庭坚并称“苏黄”；词方面，他开豪放词之先河，与辛弃疾并称“苏辛”；书法上他与黄庭坚，米芾、蔡襄齐名，号称“宋四家”。他的诗词文所表现的豪迈气概及独特的艺术风格代表了当时文学的最高成就。

苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。

3．写作背景

本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州市所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》，及本文《念奴娇·赤壁怀古》。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼游赤壁时写的，这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的抱负。

【基础知识积累】：一．注音

公瑾（）纶（）巾强虏（）早生华（）发酹（）

二．解释下列句中划线的词

①浪淘尽（）②千古风流人物（）③人道是（）④乱石穿空（）⑤雄姿英发（）⑥一尊还酹江月（）三．指出下列句子各运用了什么修辞手法？①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（）②羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。（）【文本自主研习】：

1．整体感知，思考：上、下两阙各写的什么内容？

2．题为“赤壁怀古”，上阕中写了哪些景观？你认为哪几句写得好？好在何

处？

教师寄语：厚积薄发，终有所获。

3．为何用“风流人物”而不写成“英雄人物”?小结

大家知道，在苏东坡之前的词作都是以写艳词为主的，而苏东坡能一扫轻柔绮丽、缠绵悱恻的婉约之风及前人创作的萎靡之气，突破了词律、拓宽了词的内容。以诗入词，以文入词，变流俗的鄙语为高雅的士大夫抒怀，在词的创作中渗透

4．“周郎赤壁”还是 “周瑜赤壁” ？有什么特别意义吗？进了这种豪放的风格。所以我们从某个意义上说真应该感谢他的黄州被贬，没有黄州被贬，正如余秋雨先生所说的“一道天光就不可能射向天际。”所以正是黄州被贬才有这样一首旷世杰作的产生。作业

5．题为“赤壁怀古”，三国演义、赤壁之战，里面的人物千千万万、英雄辈出，背诵《念奴娇赤壁怀古》为什么苏东坡单单怀周瑜呢？（捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象）

第二课时《永遇乐·京口北固亭怀古》

辛弃疾

6．“江山如画，一时多少豪杰”这一句在全词中有什么作用？

【学习目标】

1、掌握辛弃疾的生平和其词作的特点。

2、掌握典故在词中运用的深层含义。

3、探讨作者的爱国热情是如何一步步展现的。（学习重点）7．词人这里“小乔初嫁了”有何深刻含义？

4、情感教育在于熏陶学生的爱国热情。

【学法建议】

1、本课又是一篇怀古词作。由于前面刚刚学过这类词一篇，对于怀古词的写作特

色和手法，学生已经很清楚了，故这课的学习主要是以学生自学为主。8．作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？

2、学习重点放在那些典故上，理解作者运用它们的真正用意。学习本课必须和历

史紧密挂钩，对南宋偏安王朝特定的背景，当时主战派、冒险派的做法都要有必要了解。

3、相关的知识进行必要的延伸，用发散性思维来完成本课的学习任务。学生在凝

重中明白词人的爱国之心、报国之情，从而树立崇高的人生理想。

【课前预习】课堂检测

课前分小组查找辛弃疾的生平事迹、写作背景和本词中一些典故的来历，并进如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？

行交流分享。

1、作者简介

教师寄语：厚积薄发，终有所获。

辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。

其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。著有《稼轩长短句》。

2、资料链接

（1）写作背景：1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任“掌书记”职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后来才被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。

我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗喜泰三年（1203年），辛弃疾64岁退居江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侂胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（1204年）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作为北伐准备，可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。

3、预习思考

①找出韵脚，并在朗读中体会。

②课文中典故颇多，作者通过典故表达了什么样的情感？是如何来表达的？

【学习过程】

1、自学评价

一、注音：舞榭歌台（）佛狸祠下（）封狼居胥（）

二、解释下列加点词语的含义：

A.①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（）②不著一字，尽得风流（）

B.①江山如画，一时多少豪杰。（）②曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

C.①故国神游，多情应笑我，早生华发。（）②功盖三分国，名成八阵图。（）

2、文本研习

（１）整体感知：根据注释，疏通课文，明确上下片分别写了什么。

明确：上片中，“千古江山„„风流总被雨打风吹去”，写向四周远眺大好河山，缅怀曾经在京口建都的孙权。“舞榭歌台”句，承接上文，即便是英雄事业的流风余韵，也已经没有了。这两句表达了对前人事业后继无人的婉惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。“斜阳草树„„气吞万里如虏”是第二层，写俯瞰京口街市，缅怀曾经在那里居住的刘裕。“想当年”三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。

下片中，“元嘉草草”句。“元嘉”是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭天大礼的故事。“仓皇北顾”，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文帝战败时有“北顾涕交流”的诗句。“四十三年，„„一片神鸦社鼓！”是第二层。追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜分步山周围人们生活的情景。最后三句抒发未能施展才能的感慨。（２）重点探究１、典故

教师寄语：厚积薄发，终有所获。

《永遇乐·京口北固亭怀古》在写作上的另一个特点是运用对比。通过交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。如以古代英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用

与相比，这是以历史上的英主与庸才之比，用以提出历史的经验教训，指出今日应有的做法；用

与相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由

于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了；用与相比，用以抒发报国无门的愤懑。

3、问题探讨

（１）这首词是如何通过典故来抒发感情的？抒发了什么情感？

（２）这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病。你认为如何？

4、练习

（１）你能举出辛弃疾的另外一些爱国的诗词吗？

例如：辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（２）本词与《念奴娇·赤壁怀古》，都是借咏怀历史书法自己感情的，但是它们抒发的感情又有所不同。请结合作品，讨论这两首词的异同。