兰亭集序第一课时_兰亭集序第一课时教案
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第一课时
一、教学要点：
1、了解文章大意，能够翻译全文，掌握重点字词句
2、整体感知课文。
二、导入新课
1、导语：“同学们，上课之前老师有一个问题，你们知道中国历史上被称为书圣的是谁吗？（学生回答王羲之），对，他的书法啊可以说是前无古人后无来者了，他的行草《兰亭集序》誉为行书第一。（出示课件）请看大屏幕，这就是他的名作。那我们今天要研究的不是他精湛的书法艺术，而是他这一名作的内容。也就是这篇游记类散文《兰亭集序》”。
写出题目，作者。
2、了解作者及写作背景。
教师带学生一起看注解1的写作背景；
介绍作者的生平。介绍“序”这种文体；
‘序’是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。”
三、朗读课文并了解大意 1．教师范读。
要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。看板书，带学生读准下列生字：
癸(guǐ)丑 修禊(xì)流觞(shāng)
游目骋(chěng)怀 趣(qū)舍万殊 齐彭殇（shāng）2．学生齐读。
要求读准字音，在预习的基础上，加深对课文的印象。3．默读全文。
要求学生参阅注释，理解文章大意，画出不能解决的字词句。并找一位同学试着起来翻译全文。之后画出重点字词。
特别强调理解下面的句子： “一死生为虚诞，齐彭殇为妄作” 老师带同学准确地翻译：“把生和死等同起来是荒诞的，把长寿和短命等同起来是妄造的”。
四、整体感知作品，理清文章思路
全文有四段，分为三部分。要求学生说出每一段的内容要点是什么，分别用十个字以内来概括。并且找出每一部分反映作者感情变化的语句，学生发言后，明确本文层次。
(一)记叙兰亭盛况；(二)抒发人生感慨；(三)交代作序目的。
五、拓展思维：
由以上三个部分的情感变化引出下节课要探讨的“作者的深刻情趣是什么”，要求学生课后认真思考这个问题。
六、巩固字词做练习： 做一下书上的研讨与练习，第二题多义词的练习并当堂对答案。
七、布置作业：
1、熟读并背诵全文，掌握重点字词句，并且思考刚才这个问题。2细细品味一下这篇文章，学习作者清新朴实，叙议结合的写作特点。
板书：
兰亭集序
记叙兰亭盛况； 信可乐也 抒发人生感慨； 岂不痛哉交代作序目的。悲夫！王羲之
乐 痛 悲
