对后进生转化工作的教育行为的反思_关于后进生的教育反思

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对后进生转化工作的教育行为的反思

王秀英

虽然后进生在班级里都是极其个别的，但转化工作没做好，在学生中会起到负面的影响。这个学期我有一位很特殊的学生，他基础差，对学习已成放弃之势。他是单亲家庭，脾气比较倔，交流起来也比较困难，转化效果不太好，反思自己过去的做法确实有许多欠妥之处，主要问题在于：

1、没有包容的心

当学生上课违反纪律的时候，第一时间是觉得学生不懂道理，管不住自己，一点小事都做不好。听了张红老师的课后，我深刻意识到自己的错误。不能用自己心里完美的标准去审视学生，学生毕竟是孩子，身上肯定会有一些错误。普通学生尚且如此，“后进生”有错误就更正常。教师要有一颗包容的心接纳学生所有的差异及成长中的错误，这样才能更正确的把学生引导好。

2、没能持之以恒

教育学生要有毅力，对这种学生就更要有毅力。不能以为经过三五次的谈话就能立即改变，不能因一段时间看不到效果而放弃。要随时关注他、关爱他，要善于发现他的闪光点，最好能和他一起制定一个阶段性的成长计划，鼓励他的每一点进步和成功，见证和欣赏他成长的过程。

3、方法不当

认为强制力是让学生约束好自己最快的方法。实际上，这种学生的自尊心相当强，如果使用惩罚的方法稍有不慎便会导致他强烈的逆反心理。因自己强烈的责任心、因自己的“爱憎分明”、因自己“恨铁不成钢”往往会得不偿失。应以情感染，用阳光的心灵去照耀他，使他也“阳光”。

4、要有尊重的心

“后进生”都认为自己是不被老师和同学所接受的，他们骄傲的外表下其实有着自卑易碎的心，所以对待学生一定要平等、公正。有次课间休息时间，他和同学打闹过程中受了皮外伤，在所有学生不解的目光中我带他去清洗包扎了伤口，那是他第一次开口和我谈了心......当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。我相信只要我们有包容的心，尊重的心，仁爱的心去接纳、宽容与理解学生，一定能更好地做好后进生的转化工作。