依依惜别（推荐）_依依惜别之

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依依惜别（69——72课时）

教学目标：

1．知识与能力：

（1）了解五篇课文的内容。

（2）感受作者对小学生活的深厚感情。

（3）学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

2．过程与方法：

（1）阅读《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》《同学录》和《毕业赠言》。感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）写临别赠言，送上真情与祝福。

（3）为母校做点事。

（4）策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。

3．情感态度与价值观：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教学重点：学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学难点：策划一场毕业联欢会，排练节目。

课前准备：

1．读“阅读材料”中的五篇阅读文章。

2．收集毕业留言。

3．为联欢会做好各项准备。

教学时间：4课时

第1课时（69）

教学目标 写临别赠言，送上真情祝福。

教学重难点 读《临别赠言》，写的赠言有针对性。

教学准备 读《临别赠言》。

教学过程设计 个性化修改

一、导语

同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为你们提供了一个展示个性、展示才情的平台。

二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活、抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精炼形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。

三、学生写毕业赠言

四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议

谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。

五、进行赠言评比

给老师的赠言：

给同学的赠言：

六、评奖并奖励

作业布置

将写好的毕业赠言给老师或同学。

板书设计

难忘小学生活（依依惜别）

写毕业赠言

给老师的赠言：

给同学的赠言：

第2课时（70）

教学目标 在离校前为母校做点事。

教学重难点 学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学准备 提前策划。

教学过程设计 个性化修改

一、选定活动内容

1．实践性的活动。

如：为学校再搞一次卫生；再给小树浇水；为图书馆修补图书。写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力等。

2．给母校、老师写封信，表达自己的心声；用演讲的方式，向母校告别；给学校写建议书；畅想20年后每个同学的样子。

二、明确活动要求

写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

三、读《给老师的一份心》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》等文章，学习表达方法。教师相机引导学生比较建议书和倡议书的异同，注意格式。

四、学生自主开展活动

五、活动评议

作业布置

句子好在哪里？

老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……

板书设计

句子好在哪里？

老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……

第3、4课时（71——72）

教学目标 筹划毕业联欢会。

教学重难点 搞策划，写串词。

教学准备 安排联欢会事宜。

教学过程设计 个性化修改

一、报名：提前一周，让学生自由报名参加表演

二、排练节目：根据报名情况进行编排，经讨论决定

三、确定主题，如：

“瞧我有多棒”毕业联欢会

“记住我”毕业联欢会

“难忘今朝”毕业联欢会

……

四、写串词，全班一起讨论串词的编写要领

五、分工

1．设计一张海报。

2．写串词。

3．写报道。

4．两个节目主持人。

5．负责出黑板报。

6．后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算。

7．负责教室环境布置。

作业布置

筹划毕业联欢会

1．设计一张海报。

2．写串词。

3．写报道。

4．两个节目主持人。

5．负责出黑板报。

6．后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算。

7．负责教室环境布置。

教后反思