古诗阅读专题_古诗阅读专题

2020-02-28 其他范文 下载本文

古诗阅读专题由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“古诗阅读专题”。

2010年中考古诗阅读专题

(情感主旨及表达技巧)

洋泽中学

方子明

2.泊秦淮

(唐﹡杜牧)

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

【主题】本诗触景生情,借古讽今,抨击那些沉湎于酒色不理朝政的封建统治者,含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考和现实的深切忧思。【手法】1.请简要分析这首诗的艺术手法

七年级上册

1.过故人庄

(唐﹡孟浩然)

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开筵面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

【主题】描绘了恬淡、闲适的农家生活,抒发了诗人对故人和田园风光的留恋之情。【手法】1.这首诗的颔联和颈联运用了什么表现手法?

答:诗人运用了借古讽今的手法,以陈后主作的靡靡之音《后庭花》为媒介,让人从

陈代的荒淫误国联想到江河日下的晚唐命运。抒发了作者对国家深深的忧虑之情。

2.作者在诗的首句连用两个“笼”字,请结合全诗简要赏析其作用。

答:这首诗表达了诗人作者对当权者不理国事,沉溺享乐的批判、忧虑。开篇两个“笼”

字写出了水边夜色的迷梦、冷寂,奠定了全诗感伤、忧愁的基调。

3.作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样?请说出其中的理由。

答:白描。颔联与颈联互相结合,素描淡抹,绿树青山村舍场圃桑麻和谐的打成一片,构成一幅优美宁静的田园风景画。

2.“绿树村边合,青山郭外斜。”试描绘其画面。任选一角度(如表达手法、语言运用)赏析。

答:作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满。因为《后庭花》是亡国之音;在国事衰退之年,还有人沉溺于歌舞升平;作者感到无比愤慨和忧虑。

4.三四两句诗在表情达意方面有何妙处? 答;这两句诗从字面上看似乎是批评歌女,而实际上是批评那些沉溺于歌舞平升而不知国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长,巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来,表现诗人对国家命运的关切和忧虑。

3.观书有感

(宋﹡朱熹)

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。

【主题】全诗以方塘作比喻,形象的表达了诗人深切、独特的读书感受,说明了要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。

【手法】1.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净?诗人用方塘的感性形象比喻什么?形象地表达了作者什么样的感受? 答:画面:绿色的树木在村边环绕,青翠的远山在城外横斜。

赏析:(1)两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

(2)两句诗运用对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,相互对应,十分工整。

(3)两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。(或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象,画面感强)

3.“语淡而味终不薄”是这首诗的艺术特点。请结合具体诗句作简要赏析。

答:示例一:“故人具鸡黍,要我至田家”交代事由,语言平淡朴实,却将农家特有的风味、主人的热情好客、待客的真诚表现得淋漓尽致。

示例二:“绿树村边合,青山郭外斜”选取绿树、青山,这些农村特有的景物,辅以“合”“斜”平实的语言,使意境开阔、大气。

示例三:“开轩面场圃,把酒话桑麻”写出了主宾相见,开窗畅饮、话谈农事的场面,叙事简洁,但亲切、愉悦之情跃然纸上

答:将方塘喻为明镜,用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。诗人以清澈的塘水为喻,生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界。

2.结合自己的读书体验,谈谈你对“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句诗的理解。

答: 只有不断学习新知识,才能达到新境界。

七年级下册

4.春夜洛城闻笛(唐﹡李白)

答:全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日落”“烟波”之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

2.诗的前两句“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情?

【手法】为什么 “海内存知己,天涯若比邻”会成为千古名句?

答:既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞,因而成为脍炙人口的千古名句。

11.无 题

(唐﹡李商隐)

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此处无多路,青鸟殷勤为探看。

【主题】对心中恋人的相思别离之情。

【手法】1.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”为千古名句,请简要赏析它好在哪里? 答:蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。

9.送 友 人(唐﹡李 白)

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

【主题】诗通过写分手时的离情别绪,表达了诗人对友人的依依惜别之情。

【手法】1.展开联想与想象,描绘首联所展现的画面,并赏析“横”与“绕”两字的妙处。

答:远处,青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒出青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,十分准确传神。

2.诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。

答:“丝”用了谐音双关,以“丝”谐“思”,表现了诗人对意中人至死不渝的爱情和

无尽的思念,从而使这句诗成为千古传诵的名句。

2.本诗尾联运用了什么手法?请说说表达了诗人怎样的思想感情。

答:运用了典故。表达了诗人希望能够再与亲人相见的情感。

12. 相见欢

(南唐﹡李煜)无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

【主题】表达了李煜离乡去国的锥心怆痛和被囚的孤独寂寞之情。

【手法】1.“剪不断,理还乱”是运用了什么修辞手法?有何妙处?现在人们用这一比喻,有什么新意? 答:诗的最后写诗人与友人挥手告别,两匹马仿佛理解主人的心情,禁不住萧萧长鸣。马尚且如此,人的感情自然不言而喻。不写人而写马,将离别之情渲染得更加深切动人。

3.这首诗用得最多的修辞手法是哪一种?有何特色?请作简要的分析。

答:是比喻。如“孤蓬”、“白云”、“落日”,以景喻情,形象鲜明生动,新颖别致,不落俗套,并富有创造性,出人意外,入人意中。

4.颔联中“孤蓬”一词使用了什么修辞手法?它在全诗内容的抒写与行文的安排上起何作用?

答:比喻。以丝缕喻离愁,把抽象的情感形象化,准确传神。现在常用来用形容人内心的烦乱,或形容某些事难以解决处理。

2.上下两阙抒发感情的方式有什么不同? 答:比喻。“孤蓬”喻指远行的朋友。表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水,舒畅自然,不拘泥于对仗,别具一格。

5.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?

答:上阙以凄清的环境烘托寂寞的心情;下阙以形象的比喻反映心头无可解脱的离愁。

3.体会词中“锁”字的妙处。答:颈联两句是很工整的对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比喻友人的行踪不定;“落日”比喻自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

答:“锁”字既写出了冷月的清光照着梧桐的疏影,寂寞庭院,重门深锁的清冷环境,又写出了词人被锁在深院中,悲愁无尽、寂寞无比的心境。

4.“别是一般滋味在心头”表达的是什么样的感受?词人为什么不说出滋味的具体内容呢?

八年级下册

10.送杜少府之任蜀州

(唐﹡王 勃)城阙辅三春,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。

【主题】抒发了诗人对友人的深情厚谊,表达了诗人旷达的胸怀。

答:词人此时愁情万端,是无法用言语表达的极其复杂、极其微妙的真实感受,而这正是经历离愁之苦的人最为真切的体验,是饱含辛酸、极其沉痛的伤心之语。

13.登飞来峰

(宋﹡王安石)

虚实相生的表现手法。

7.全诗没有出现一个“早”字,却突出了“早行”之“早”,作者是通过什么来表现的呢?

3.“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”是千古名句,请仔细体会它究竟有何妙处?

答:形象地写出了一个因爱而愁,因愁而瘦的黄花美人的形象。

答:整首诗虽然没出现一个“早”字,但却通过“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”这六个意象,把山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来了。

16.卜算子 咏梅

(南宋﹡陆游)

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。

【主题】作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质,抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。

【手法】1.这首诗表现了作者什么样的思想感情?

九年级下册

18.登 楼

(唐﹡杜 甫)

花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟。

【主题】本诗抒发了诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。

【手法】1.首联运用了什么表现手法?尾联所使用的主要艺术手法是什么?请作简要赏析。

答:首联运用反衬的手法。花伤客心,以乐景写哀情。尾联所使用的主要的艺术手法是用典。主要作用了后主刘禅和诸葛亮两个典故。使用后主的典故主要表达了自己对国家统治者重用宦官而造成国事维艰、吐蕃入侵的局面的担忧。使用诸葛亮的典故表达了自己空情济世之心,苦无献身之路的感伤。

2.“花近高楼伤客心,万方多难此登临”是个因果关系倒装句,这一句式在诗中起到什么作用? 答:作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质,抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感,也正是作者一生孤高,绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。

2.这首诗运用了什么写法?

答:为读者设臵了悬念,并引发读者深入展开思考。

19.左迁至蓝关示侄孙湘

(唐﹡韩 愈)

一封朝奏九重天,夕贬朝阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

【主题】抒发了诗人敢于革除弊政而又不为统治者所理解的孤独思乡之情。

【手法】1.试分析“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”一句所运用的表达技巧。答:借物抒怀,托物寄意。借梅花的品格自明心迹,自抒怀抱。

3.“零落成泥碾作尘,只有香如故”中的哪个字用的好,试作评析。

答:“碾”字,显示出摧残者的无情,被摧残者的凄惨境遇。梅花凋落了,被践踏成泥土了,但不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁,一丝一毫也不会改变,为下句写梅花的高洁品质作铺垫。

17.醉花阴

(宋﹡李清照)

薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

【主题】作者通过描述重阳佳节把酒赏菊的情景,烘托了一种凄凉寂寥的氛围,表达了作者思念丈夫的孤寂心情。

【手法】1.“人比黄花瘦”一句运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?

答:虚实结合。“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”既是实写也是虚写,实写大雪阻路,马难前行,虚写诗人留恋长安,不忍离去的感情,借景抒情,做到了眼前景与心中情的完美统一。

2.首联运用了什么表现手法?

答:对比。“朝奏”、“夕贬”形成鲜明对比,叙述自己获罪被贬的原因,极言事情结局之意外和遭遇之悲惨。

3.诗的结语写出了诗人怎样的思想感情? 答:运用比喻。比黄花更为憔悴的是少妇的面容,形象的抒写了相思之苦。

2.试分析“玉枕纱厨,半夜凉初透”一句中“透”字的妙处。

答:凄楚难言的激愤之情。

20.雁门太守行

(唐﹡李贺)

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。答:一个“透”字,不仅写出了秋夜寒气透人,也写出了词人心灵所感的无比凄凉,突出了作者在重阳节孤眠独寝,夜半相思的凄苦之情。

古诗

01 寒冬一叶殒青杨 噩耗初闻心满伤。 明月不归落大漠, 西风挽唱野草黄。0 秋去冬来木叶飞, 风轻云淡望崔嵬; 归鸿声断惊愁绪, 居客焉能不泪垂。 《樵夫立冬有感》 1 难得十月......

古诗

清平乐村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。六月二十七日望湖楼醉书苏轼 黑云翻墨未遮山, 白......

古诗

【转】苏教版七下语文全册古诗复习资料 2011-02-06 23:06 转载自 陈逸飞961224 最终编辑 陈逸飞961224古诗注释:(1)题破山寺后禅院(唐)常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅......

古诗

1、《咏花》教学目标: 1、理解诗句,能进入诗人描绘的春色盎然的意境。 2、有感情地朗读古诗,背诵这首诗。 3、体会诗人热爱大自然的思想感情,感受他愉悦的心情。教学重点:进入诗......

古诗

一、古诗应用题: 1.在期末写评语时,老师会祝你来年: 2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他。 3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:4.有时候,有些......

《古诗阅读专题.docx》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
古诗阅读专题
点击下载文档
相关专题 古诗阅读专题 古诗 专题 古诗阅读专题 古诗 专题
[其他范文]相关推荐
[其他范文]热门文章
下载全文