明年的厦门马拉松_厦门马拉松介绍

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明年的厦门马拉松

【活动目标】

1.对周围的事物和现象感兴趣。

2.乐意与同伴分享马拉松见闻，增进热爱马拉松运动和家乡的情感。3．尝试运用多种方式表达自己的设想。【活动准备】

1．请一年参加四次马拉松的本班家长刘爷爷当助教。2．幼儿已有一些马拉松相关的知识经验。

3．马拉松版块布置、录象资料、建构材料及辅助物、百宝箱、各种纸张、各种笔、水粉颜料。【活动过程】

一、观看展板，交流观感。1．组织幼儿观看展板。

指导语：教室里有三块展板，展板上有些内容，和你的好朋友一起去看看，然后相互说一说你看到了什么。

（在教师的引导下，全班幼儿自由地观看着展板，看着看着，大家你一言我一语地说开来了。）

2．引导幼儿相互交流。

正欣：快看，照片上的这个人我认识，是冠群的爷爷，这本证书可能是冠群爷爷的。

教师：是的，这些证书是刘爷爷到各地参加马拉松比赛后拿到的，大家数数看共有几次？是在哪里比赛？

黄琳认真地数着证书，大声地告诉同伴：我知道，有四次。承柱：这边写着北京、上海，你看，还有两次是在厦门呢„„ 洪妍（边看奖牌把它边戴在脖子上）：这肯定是冠群爷爷得到的金牌。玉婷：如果是金牌，怎么没有写第一、还是第二名呢？

教师：这是刘爷爷参加比赛得到的纪念牌，比赛名次虽然重要，但更重要的还是积极地参与„„

二、家长助教，获取经验。1．邀请家长参与教学。

指导语：今天老师请来了一位客人，大家猜猜他是谁？

（在幼儿的种种猜测中，冠群爷爷走进了活动室，霎时，班里响起了阵阵地掌声„„）

2．观看与谈论马拉松。

指导语：现在我们来看一段录像，大家要认真看，仔细想：这是什么地方？有哪些人？他们在干什么？你发现了谁？

（录像一播放，孩子们兴奋极了。大家争先恐后地介绍着：这是马拉松比赛，是在厦门环岛上举行的，有很多很多的人，远远看去就象蚂蚁一样。

当录像镜头转向一位老人时，许多孩子都站起来了，大家不约而同地叫起来“冠群爷爷，冠群爷爷，我看到你了，你是604号”，坐在旁边的刘爷爷微笑地点点头，孩子们钦佩地看着……）

指导语：在录像上大家都看到了刘爷爷，刘爷爷是个马拉松爱好者，他知道很多马拉松比赛的事情，如果你们有问题可以向刘爷爷请教。

晓讷：爷爷，马拉松是不是要跑很长的路呀？

刘爷爷：是的，马拉松是一项长跑运动，它的全程有42.195公里”，这次我们厦门举办的马拉松比赛有全程、半程和5公里赛三个项目，有2万多人参加比赛。

紫艺：爷爷，那么多人比赛，如果摔倒了怎么办？

刘爷爷（边说边示范动作）：如果摔倒就要赶快站起来，如果没办法站起来，就要学会保护自己，把头尽量靠近腿部，用手抱紧，以免其他运动员跑过来的时候不小心被踩到。

若琳：马拉松比赛时，为什么前面要有警车？

紫艺：我知道，警车是在前面开路的，它要把看比赛的人都赶到路边，这样就不会有人挡道了。

刘爷爷：是的，为了让比赛能顺利进行，除了有警车在前面开路，组委会还会配计时车、电视转播车、救护车等车辆，这些车辆都有着特殊的用途。象救护车，车里是有医生的，如果有运动员在比赛时出现了问题，医生们就会赶快去帮助他们。慧谦：我知道，计时车是给运动员的跑步计时间的，电视转播车是要现场直接马拉松的比赛，这样我们家里也可以看到比赛了。

刘爷爷：大家说的真好，是的，我们厦门每年的马拉松比赛都有很多人在关心、支持这个赛事，除了有一些相关的专业人员会积极地为比赛服务外，还会有很多的志愿者也来帮助大家，正是因为有很多有爱心的人们，运动员才能安心顺利地参加比赛。

路歆：爷爷，你参加了那么多的比赛会不会累？

刘爷爷：爷爷已经坚持50年的长跑，跑步会让身体越来越健康。马拉松比赛确实是一种很辛苦的运动，虽然爷爷在跑的时候出现了脚抽筋，但只要坚持到底，就能胜利。所以我就克服了困难，跑完了全部的路程。以后咱们一起参加马拉松比赛吧？相信你们一定会胜过爷爷。

霖均：起跑时有的人站那么前面，有的人站那么后面，会公平吗？ 刘爷爷：专业运动员的鞋子上有电子计时器，当鞋子踩到起跑线才会记时。所以不用担心，比赛是很公平的。

怀文：如果路上有个坑，怎么办？

刘爷爷：比赛前，组办单位已经检查过每个路段，确保道路安全。我们厦门的跑道很平坦，城市的风景很优美，有种人在画中跑的感觉，这是几代人努力奋斗建设厦门的成果，才吸引了世界上那么多国家的优秀运动员来参加比赛，小朋友从现在开始就要保护好我们的环境，让厦门变得更加美丽。

颖哲：如果要大小便怎么办？（这个问题真有趣，孩子们哄堂大笑）。刘爷爷：这是很正常的现象，我们厦门马拉松比赛的后勤工作很细致，每隔一段距离就有一个流动的厕所，这样运动员上完厕所就可以轻松地比赛了。

慧谦：我还有个问题，参加厦门马拉松比赛的人有没有比上海、北京多呀？ 刘爷爷：到北京和上海参加马拉松比赛的人数肯定是比我们厦门的多。因为这些城市不仅很大，有很多很多人，而且他们举办马拉松比赛的时间也比我们早，世界上有很多国家的人都知道北京、上海每年都会举办马拉松比赛，而我们厦门就不一定了。

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三、集思广益，宣传厦门马拉松 1．引导幼儿为厦门马拉松的宣传工作出谋划策。

指导语：有什么办法让更多的人知道我们美丽的厦门每年都会举办马拉松比赛呢？

幼儿：到电视台做广告；在报纸上宣传；发手机短信；打电话告诉外地的人；做海报„„

指导语：你们知道去年我们厦门马拉松比赛的吉祥物是什么吗？今年呢？你们觉得我们厦门明年的马拉松比赛应该设计什么吉祥物最好？为什么？

弘远：我觉得应该设计乌龟，《龟兔赛跑》中乌龟坚持到底就赢了小兔。子暄：我觉得应该设计猎豹，因为它跑得快，可以让参加马拉松比赛的运动员跑得更快些。

晓峰：我觉得应该设计白鹭，它是厦门的市鸟，又飞得快。

2．教师小结：我们生活在厦门的每个人都应该关心家乡的马拉松比赛，都应该为家乡的马拉松比赛尽一些微薄力量。因为厦门马拉松比赛既是一项很好的健身运动，也是宣传我们厦门的一个好机会。

四、分组操作，表现想法

1．鼓励幼儿按意愿选择自己喜欢的材料进行创作。

指导语：大家的想法很好，你们可以把这些想法用各种办法表现出来。老师给大家准备了各种材料，你们可以自由选择建构跑道、设计吉祥物或是制作海报，做好了，就向你的朋友介绍一下。

A组：提供各种纸及制作工具，引导幼儿设计厦门马拉松吉祥物。慧谦：我要用蜡光纸剪了一只白海豚，因为厦门有很多的白海豚。正欣：我要画一只恐龙当成厦门马拉松的吉祥物，恐龙很珍贵。

嘉琪：我要用纸贴一棵凤凰木，凤凰木是厦门的市树，运动员一看就会想到厦门。

B组：提供大张绘画纸，引导幼儿合作设计厦门马拉松宣传海报。睿颖：“黄颖，这张纸这么大，你来画厦门的景色，我来上色，会比较快。” 黄颖（用水粉边画边说）：“我想把日光岩、海沧大桥、胡里山大炮、环岛路都画上。”

睿颖（在日光岩上添上几笔红色的水粉）：“这是三角梅，要不日光岩都是一种颜色，不好看。”

承柱（用白色的纸张设计了一只企鹅，并剪下）：“这是吉祥物企鹅。它生活在大海里，厦门也有海，可以用企鹅做吉祥物。”

C组：提供各种建构材料，引导幼儿结伴建构厦门的标志建筑和马拉松跑道。思凯：“我来盖厦门会展中心，可是上面用什么表示象船一样的屋顶？” 颖哲（边说边搭在屋顶上）：“有了，这个半圈的很象。可是会倒下来„„” 路歆：“不要紧，我们在它前面和后面加几块积木顶住就行了。” 弘远：“还是放在后面吧，在前面太难看了。”

（弘远的意见得到了采纳，大家齐心协力，终于把会展中心盖好了。这时另外两个女孩抱来了一大堆的材料，她们在设计跨海大桥转弯下坡处遇到了困难，经过一阵询问与讨论后，她们改变自己的想法，简单地用直铺桥面解决了这个难题……

2．引导幼儿与同伴相互介绍，共同分享创作的感受与快乐。3．教师评价部份有代表性的作品。

五、一同运动，锻炼身体。

在老师的引导下，幼儿很快站在了爷爷的身边，大家和爷爷一起快乐地做起了健身运动。【活动评析】

本次活动最大亮点是引进家长助教，挖掘家长资源，充分利用家长丰富的马拉松比赛经验来为幼儿创设良好的学习环境。在活动中教师、家长、幼儿是一种对话与分享的新型互动关系，幼儿可以分享家长丰富的马拉松经验，教师可以获取相关的马拉松知识。活动中，教师的角色发生了转变，他们从指挥者、管理者、传授者转为观察者、支持者和引导者，鼓励幼儿用自己的“语言”大胆表现，启发幼儿积极思考、大胆创意。幼儿则成为活动的主人，作为大赛东道主他们有着强烈的自豪感和责任心，他们愿意向同伴、朋友、长辈介绍宣传自己的家乡，愿意把自己的城市建设得更好更美。

在这种自然和谐、轻松自如、充满快乐的学习氛围里，孩子们敢说、敢想、敢做、敢画，他们的情感得以释放、他们的心灵得以放飞，社会性、表达能力得以提升。