七下资源与评价课外阅读答案_资源与评价七上答案

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七下资源与评价答案（1-4）

一、《童年》

（二）12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”

14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。（或：我是爷爷心灵上的安慰）15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。

16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。

二、〈三十年的重量〉

11.“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明自己临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，由此感到身不由己，同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。作者认为这些活动没有什么意义。

12．插叙。13．穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。14．是指真正的师生情谊，是指教师关心学生成长，学生尊重教师工作成果，双方视手工赠品为至宝，从这一小事体现的是对一种劳动成果的尊重。

15．C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师的敬仰，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的重量”为题，不落套，给人以寻味之感。）

三、《弯弯的月亮》

14.不被理解，委屈、伤心。15.目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。16.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。

17.面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。18.不设置统一答案。

四、19．B20．（1）C（2）A（3）B 21．对吴青教授失去母亲的同情。

22．吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。

23．辩证地看待死亡。24．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩吴青教授授课情景25．不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力。

五、〈我长大了〉早些进入中学，早些成为大人13为自己闯到了老奶奶，又想逃走的 行为，感到羞愧 14会遭到父亲的责骂父亲是很严厉的（我不知如何去面对父母）15通过描写我如何面对闯人事件，认识到长大意味着承担责任。16成为中学生长青春痘承担责任17（言之有理即可）

六、〈儿子是我师〉

12.六件：写作文、学书法、啃名著、借读归来、发现并纠正错别字、不要笼子里的东西等，体现了儿子不愿受约束，能坚持自己的看法、反叛等性格特征。

13.因为“杰作”并非真正夸奖儿子的作文好，而是运用了反语，所以用引号。

14.不单纯写自己的儿子。文章通过具体事例来体现儿子具有反叛的性格，从而突出作者对这种性格的认可与欣赏。15.示例：与《西游记》中孙悟空性格相同，具有反叛、反抗精神。

七、〈晋祠〉

11.悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。12.总分总

13.描写：这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。

议论：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。抒情：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。14.空间顺序外 内逻辑顺序概括 具体

15.不好。因为“旋”字形象地表现出了“向左拧，一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。16.作者用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点，语言优美形象。17.不设统一答案。

八、〈人的潜力〉

11.①人脑有超量的神经元②人脑的神经元有丰富的神经突触③人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性。12.人的大脑 13.C 14.举例子作比较人脑有丰富的神经突触 15.D16.“一般认为”表示通常的看法，还未取得共识。所以不能删掉，删掉后就不准确了。

九、〈21世纪的家——绿色住宅〉

11.太阳能住宅生态住宅“绿色建筑”设计住宅摩天城市（摩天大楼）。12.提示：（1）合理利用太阳能资源；（2）合理利用一切空间栽种各种植物；（3）合理利用土地资源建造房屋。

13.白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。

14.不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广。去掉了，就不能表达这样的意思。

十、〈神密的运动常数〉

12．“不仅仅”说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。

13．说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。

14．它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

15．示例：①模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；②模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。

十一、〈自由与生命〉

14.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。

15.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。16.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。17.歌声美妙，酷爱自由

18.（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。十二〈旅鼠〉

19．(1)急剧繁殖(大量生育)(2)指旅鼠被天敌吃掉，葬身于天敌腹中。

20．生育能力强(繁殖速度快)；对植被破坏性大；数量过多的情况下主动死亡。21．一是变成醒目的颜色，招引天敌来吃掉自己(为自己举行腹葬)；二是集体奔向大海溺水死亡。

22．答案要点：①在集体行为中团结一致、义无反顾、不畏牺牲的精神是值得肯定的。②为了未来的生存，人类应该主动防范某些隐蔽条件的恶化。③当灾难来临时，主动牺牲某些利益是必要的。(答出其中一点即可)