对当前农村党员干部现代远程教育工作面临的问题的思考与对策(已发)_党员干部现代远程教育
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对当前农村党员干部现代远程教育工作
面临问题的思考与对策
远程教育作为一种直接作用于党员干部教育的现代化传播手段，不仅在推进基层党建方面起着重要作用，而且促进了农村经济的发展，加快了全面建设小康社会与和谐社会的步伐。但由于广大农村受地域条件、经济基础等种种因素的制约，远程教育工作这个新生事物在农村推行的过程中，还面临着很多困难与问题。
一、当前农村党员干部现代远程教育工作面临的问题
一是思想认识存在偏差，工作推进难。具体体现在三个方面。一是农村落后，农民素质低，办远教超越现实生产力发展水平；二是远程教育投资大、消耗大、不必要；三是认为这是一种形式主义，没有实际作用，搞不搞上去无所谓。这些认识的存在，严重地制约了远程教育工作的顺利开展，甚至挫伤了党员群众的积极性。二是管理人员素质不高，教学管理工作开展较难。一方面管理人员大多身兼数职，工作任务繁杂，影响了教学工作；另一方面管理人员整体业务素质不高。多数管理人员不能熟练运用计算机，只能进行一些简单的操作，1
连操作系统的修复或安装都不能独立完成。甚至少数管理人员还不会从网下载课件资源，不能充分发挥远程教育设备功能。三是党员群众学习需求各异，学习培训组织维。由于农村党员群众存在着年龄、文化、地域、从业类型等各种条件的差异，因此，对学习的需求也各不相同，一部分年龄偏大、文化程度较低的党员群众表现出对国家政策、法规、农村科普常识的渴求；一部分年轻、文化程度较高的党员群众表现出对农村致富新技术、市场行情的强烈愿望，这就导致在学习培训过程中教材组织维，党员群众学习需求不能满足，学习的热情也随之降低，因此，必须结合各地的实际，有针对性地组织教学内容。
这些问题的存在具有客观现实性，若不及时解决，农村党员干部现代远程教育工作也就形同虚设，应了形式，走了过场，不能取得实际效果。
二、解决农村党员干部现代远程教育工作面临问题的对策
解决好当前农村党员干部现代远程教育工作面临的问题，充分发挥这个新生事物的“千里眼”、“顺风耳”作用，这对促进新农村建设，全面加快建设小康社会与和谐社会的步伐，都具有极大的推动力。
（一）要深化认
识，统一思想，形成齐抓共管局面。思想是行动的先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难，齐心协力推动工作，党员远程教育工作虽然投资大、消耗大，但真正发挥了实际作用，就会在党员干部思想政治教育、农业科技培训中就会起到不可估量的作用。因此，各级党组织，特别是各级领导干部必须高度统一思想认识，把远程教育作为加快农村产业化、信息化、现代化过程，促进农村经济发展的“致富工程”，作为提升农业基础设施水平，丰富农村文化生活的“民心工程”，作为抓好党员教育管理、提高农村党员干部素质的政治工程来抓，形成对上负责，对下负责，形成齐抓共管的格局。
（二）要利用阵地，资源共享，增强远教在开展党员群众素质培训方面的服务功能。在远程教育管理站采取“一站多校”、“一机多用”和“一员多职”的模式来开展各类教学活动，可将“农业技术基地”、“计划生育学校”和“法制学校”等学习阵地和组织的牌子集中挂到远程教育管理站，使各教学人员可充分利用远教阵地设备资源优势，有目的、有计划地开展各项教育活动，从而把远教系统有效打造成为农村新的集基层党建、教育、科普等于一体的综合平台，形成远程教育活动和新农村经济社会发展的“多赢”效应。
（三）信息联动，完善服务，增强远
教在促进党员群众更好工作生活方面的作用。农村接收站点要及时了解农村党员群众需要什么技术，生产生活中遇到哪些困难，做好跟踪服务；开通党员群众远教热线服务电话，把区远教中心和各镇、街道、开发区远教管理站的远教热线服务电话向社会公布，提供新片预告、信息互动、片库查询等内容的服务，满足广大党员群众“学政策、学技术、早致富”的需求。针对远教学习过程中遇到难题或党员干部群众反映较多的问题，可以安排集中进行讲解或聘请专家实地讲解、指导，把远教知识转化为技能，还可通过接收点的管理员将网上的生活、生产科技实用知识通过收集、筛选、下载、编印成小册子，分发给党员群众，使他们在实践中进一步对照掌握。
总之，通过灵活的教学方法，确保农村党员干部群众能够学得懂、用得上，变“要我学”到“我要学”。
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