地方院校服务社会发展的文化选择_学院地方文化方案
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地方院校服务社会发展的文化选择
文化既是推动社会发展的重要手段，又是社会文明进步的重要目标；文化既是提高生活质量的显著标志，又是衡量幸福指数的重要尺度。基于地方文化生态多样性的现实考量，地方高校以文化传承和文明育人为切入点，强化与地方社会发展的共融共生，服务经济社会进步，提升区域文化软实力，这是获得可持续发展能力的新增长点，也是地方高校服务社会发展的重要路径。
一、地方院校服务社会发展的文化使命
高校具有政治属性、经济属性和文化属性等多种属性，这是由其职能及与社会环境互动关系的多重性决定的。”这是对高校服务社会发展和传承文明的恰当表达，释。
命。欣赏和喜爱传统文化，更成为新文化的创造者。其二，高校肩负文化传播的现实任务。高校努力成为文化传播的领头雁和排头兵。文化育人是实现高校培养目标的重100 周年大会上的重要 加强社会主义核心价值体系建设，掌握 ”
2．地方高校在区域发展中的文化使命
作为高等教育大众化的主力军，地方高校承担着为地方经济建设与社会发展培养各级各类人才、服务地方社会经济发展、促进地方社会全面建设的重任，尤其在当今世界多元文化激荡交融中通过正确的文化选择，把握先进文化前进方向，在弘扬地方特色文化的基础上，着力推进文化观念、文化内容、文化体制、文化机制的创新，不断创造出更多反映现实生活、人们喜闻乐见的精品力作，给人们带来更多思想上的启迪、身心上的愉悦、审美上的享受。通过对区域文化
精神的提炼、对区域文化特色的重塑、对区域文化记忆的发掘、对区域文化价值的追求，既要促进区域文化的内生转化，在大学文化体制内引领区域文化发展；又要发挥大学文化的外向辐射作用，在体制外引领区域文化发展；还要打造高校与区域合作的品牌，有效推动区域文化发展。
区域发展是顺应经济发展的客观规律、进行要素搭配和资源整合的战略选择，在区域发展的初期，动力源更多在于利益诱致和政策支持，随着区域发展战略的深入开展，作为文化性要素的市场需求更为明显而持久。从世界范围来看，高等教育区域化是国际高等教育发展的一种趋势，有助于实现高等教育与地方经济发展的紧密结合，形成高等教育发展的地方特色。文化尤其是自主创上。“区域经济发展的特色模式，需要自主创新文化的发展理念；区域经济发展的开放环境，需要自主创新文化的战略思维；新文化的价值观；多足鼎立的区域经济发展格局，”除此之外，区域文化的作用也不可忽视，的地域特色，民族意识、风俗习惯、道德规范等。起，的核心和关键。得收益，可以说，区域创新文化又反过来成为促进形成区域创新竞争力的不竭源泉。
做出了重要贡献，尤
文化育人就是教育题中应有之义，但在理论层面，文化和教育之间的内在关系仍然显得比较模糊而不够紧密；在现实层面，文化和教育存在各行其是、各行其道的路径依赖和各自为战现象。“文化缺失的教育会将儿童，同时也会将教师自身带入一个他们倍感陌生、抽象、片面和异己的地带，它教出来的孩子可能是一些有知识没灵魂、有技艺没根底、有智力没情怀的‘怪物’。呼唤文化自觉，呼唤文化立根，呼唤文化育人，应当成为当代社会和当代教育面临的重大课题和神圣使命。”部分地方院校在这些方面也做了一些可贵的探索，例如，有的高校借助博物馆、文化馆、图书馆等平台，举办大型展览，宣传地方文化和历史传统，取得了很好的效果；有的高校充分利用深厚的地方文化资源，开展文化名人系列研究，产生了较大的影响；有的高校成立了地方文化研究机构，推进校地深度合作，取得丰硕的理论成果和实践成果。但仍有一些不足之处，主要表现在三个层面：对地方文化的挖掘深度仍不够，对地域文化丰富的内涵和价值研究还不够透彻；文化研究和文化教育不能有效衔接，对于包括地域文化研究在内的文化研究更多处于学理探究和经验分析，不能进入到教育层面，即便在高校内部，也不能被广泛认知和接受；文化对地方社会经济发展具有持久的支撑作用，但是对于如何推动文化服务地方社会经济发展这个现实命题，地方高校存在失语和缺位现象，在推动过程、实施路径、衔接方式和采用手段方面均有很大的探索空间。
2．文化传承机制不畅，要素与功能需要重新整合《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：“建设优秀传统文化传承体系”及弘扬并重”时代性。实问题，也面临许多挑战。题，保护意识不强，法律性手段乏力；其次，形成有利于文化传承体系建设的保障机制，势在必行；一些争议，随着改革开放的深入，人 社多样性的解读，战。力军，机制不畅和理论争议，地方高校应深入开
体化”提高应用转化率，是提升文化产业发展水平的趋势。所有制、涌现出一大批高质量、影响大的文化 高校是创造文化“十一五”期间，全国高校累计获得国家自然科学奖 102 项，技术发明奖 151 项，科技进步奖 711 项。2010 年的国家三大奖项中，高校获奖比例均超 70%。高校授权专利数累计达 115489 件，年均增长 40.1%。但是，与日新月异的时代发展和文化大发展的需要相比，高校尤其是地方高校的文化创新成果不论在数量还是在质量上都还有很大的差距，一个很重要的原因是制约文化创新成果产生的体制性障碍和现实性制约条件仍大量存在；文化安全意识淡薄，民族文化保护不够；文化创新能力不强，能够引起世界关注的思想理论成果和艺术作品极少；急功近利的目标追求对文化的审美性和深刻性产生消解，导致文化失范现象比比皆是。因此，需要通过深化文化体制改革和相关配套改革，方能取得突破性进展。
三、地方院校服务社会发展的文化路径
教育的过程一定程度上讲就是文化传承的过程，而文化因素则渗透在教育活动的各个方面。高校具有以文化育人才和以人才兴文化的双重优势，在服务地方社会发展中可选择如下文化路径：
1．改变原有办学模式，建立校地对接机制
地方高校必须实现办学思想和理念的突破，在办学模式、人才培养上一定要有意识地建立和社会、地方企业对接的机制，要有实实在在为企业服务的意识和行动，这样才有可能和企业建立起一种互信机制。以深化教学改革为核心，科研和服务经济社会发展有机结合起来，果转化和产业化进程，提供人才保障和智力支撑。地，创新创业提供服务的质量和水平，搭建共同创业、共同发展的良好环境。
教书育人的本位功能，同时承担文化探索和文化传承的历史使命。作用，“学术自由，兼容并包”的民主之风，文化更是高等教育题中应有之义，作主要包括教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等。园文化、网络文化、制度文化和管理文化等多个角度去探索和推动。特别要求实现“三进”和“三结合”：即文化素质教育“进课堂”，实现文化素质教育与思想政治教育相结合；文化素质教育“进社团”，实现专业教育与素质教育相结合；文化素质教育“进社会”，实现校园文化与社会实践相结合。
3．加强大学文化建设，引领地方文化发展
大学文化既是地方文化的组成部分，又有明显区别于地方文化的独特性，大学作为向社会输送专业人才和提供高科技服务的教育机构，与地方的关系日趋密
切，大学文化与地方文化的交融也日益深入。在当前大学职能与社会关系愈加紧密、区域发展问题急需智力支撑的背景下，大学文化对地方文化的确有着非常强的引领作用。大学文化对地方文化的引领作用表现在以下几方面：一是对地方文化的挖掘，高校具有丰富的人力资源和科研条件，有能力也有责任开发和保护好地方文化；二是对地方文化精神的研究，地方文化资源丰富多样，文化发展问题丛生，高校应该主动承担起学术研究的重任；三是对地方文化重塑和宣扬，地方文化既有与时俱进的内在价值追求，也有发扬光大的内在需要，作为知识汇集和技术累积的高校，需要联合地方政府，重塑地方文化，宣扬地方文化。
4．整合地方文化资源，推动地方文化创新
文化资源是人们从事文化生活和文化生产所必须的客观存在，是指对人们能够产生直接和间接经济利益的精神文化内容。直接对当地文化经济的发展产生多重作用。地等工作；地方高校可以设置相关专业，直接为地方文化建设服务；搭建学术平 创新是文 一部人类文化发展史，实际上就是一部文化创新史。造性的开掘和利用，文
对后人高度负责的精神，把传承民族优秀处理好传统文化和现代文化、中国文化和
AHSKF07-08D111）和安徽省教育厅）的研究成果]
[1].[M].杭州：浙江教育出版社，1987.[2]胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2011.[3]王燕，滕福星.论区域经济发展的自主创新文化需求[J].经济纵横，2006
（12）.[4]李庆明.在教育者栖居的大地上仰望[N].中国教育报，2011-5-22（4）.
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