粉笔很美_粉笔美图

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粉笔很美

粉笔一身洁白。它的身躯不象铅笔那样修长；不象钢笔那样坚硬；更不象水彩笔那样华丽。

但朴实无华的他无论是外表还是内在，都是那样实心实意，默默地奉献自己。“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。

擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像纷纷的雪花……看着手中的半截粉笔，我突然想到了那默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的老师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不就是粉笔那种无私的精神吗？

粉笔真美，我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！

粉笔很美

讲台上，安安静静地睡着几支粉笔。它们大概只有十厘米高，圆柱形，头大脚小。它们身上的衣服各不相同，有的是白色，有的是红色，有的是黄色，有的是蓝色„„五彩斑斓，漂亮极了。远远看上去，真像一排穿着鲜艳衣裳手拉着手躺得笔直的士兵，好可爱。

粉笔不仅可爱，还给我们带来了很多知识呢？

看，数学老师用它在黑板上留下一个个数字，一道道算式，一个个几何图形，使我们懂得了深奥的数学题。

语文老师用它在黑板上留下一个个好词，一行行优美的句子。让我们“看”到了祖国的名山胜水和各族人民的风情。

英语老师用它在黑板上留下了一个个单词，一篇1篇的对话。让我又掌握了一种语言，让我能高兴地跟外国的小朋友说：“hello。”

粉笔让我们能更好地学到知识。因为这些知识，有些人走向了成功：成为了艺术家、科学家。而粉笔，你的身体却化为了灰烬，可你却仍然无怨无悔。粉笔，是你把知识的种子撒进了我们的心灵。

你很美！

我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒怪可惜的，你们那麼爱吃花生，就开辟出来种花生吧。」我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：「今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？」我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭裏过这个节。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：「你们爱吃花生麼？」

我们争答应：「爱！」

「谁能把花生的好处说出来？」

姐姐说：「花生的味美。」

哥哥说：「花生可以榨油。」

我说：「花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。」父亲说：「花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地裏，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。」

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：「所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。」

我说：「那麼，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。」父亲说：「对。这是我对你们的希望。」

我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上落花生

一、教材说明

这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。

这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心：其一，语言浅显平实，简明精当，却旨趣深远，寓理于物；其二，布局详略得当，主次分明。文章的主要意思是从花生的品格领悟出做人应该不求虚名、默默奉献。根据这一意思，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

本课教学的重点是：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”；初步学习分清文章主次的阅读方法。这两点，也是选编本课的主要意图。如何把花生的品格与做人联系起来，进而悟出深刻的做人道理，是本课教学的难点。