三年级书香年级创建方案书香教师
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三年级书香年级创建方案（2017——2018学年）
-----书香教师
纵观全球出类拔萃的精英，无不是酷爱阅读之人，阅读，让他们拥有高尚的品格、过人的智慧、深邃的思想，他们的人生，因阅读而精彩，因书香而芬芳。在新课标改革之下，教师要想影响学生一生一世，必须紧握“阅读”这柄利剑，斩掉灵魂深处的荆棘野草，让思想变得深刻，灵魂变得厚重。让学生的世界，因为遇到你这位气质高雅内涵丰富的老师而更加美好。在教育局引领下，学校掀起教师读书的热潮，为大家创设一个读书的环境，培养读书的兴趣，感受读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：
一、活动目的 法国著名思想家蒙田说：“教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。”“经师易遇，人师难求。”要成为能开启学生心灵之窗的人师是很困难的，需要阅读专业书籍开阔视野，增长智慧。朱永新教授说：“一个人的阅读史是他的精神发育史。”一个爱读书的教师，才具备教好书育好人的可能性。通过读书让三年级的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。一个教师，气质儒雅，谈吐睿智，思想深刻，才会让学生心生喜爱，才能游刃有余地驾驭课堂，让学生如沐春风，受益匪浅。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长
二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展”
三、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，成立教师读书领导小组： 组长： 副组长：
组员：全体三年级教师
四、活动内容
1、推荐书目：
《给教师的建议》（霍姆林斯基）《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）《爱的教育》（亚米契斯）《我的教育理想》（朱永新）
《新教育》（朱永新）
《教育的智慧与真情》（肖川）《教育的理想与信念》（肖川）《爱心与教育》（李镇西）《民主与教育》（李镇西）《培养一个真正的人》（孙云晓）《世界经典教育案例启示录》（林华民）《教育与文化》（钱穆著）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）
《班主任工作漫谈》（魏书生）
《影响班主任的101个经典教育案例》（朱玉忠）
《影响教师的101个经典教育案例》（周正华）
《与孩子共同成长》（常丽华）
《中国英才家庭造》（王金战、郭铭）
2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：
（1）名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。（2）教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
2（3）专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。（4）现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
（5）学习方法的书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动措施：
1、网上阅读与文本阅读相结合，制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。
2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。
3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在1000字以上。
4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。每周一把本组教师的读书笔记收集上来统一交到组长处。同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐上来。年级根据推荐情况组织有关的教师面向全校人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。
5、建立评价激励机制，年级每月开展一次读书沙龙，对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选2017年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号。在微信平台上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。
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