大学生与廉政教育_大学生廉政教育

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大学生与廉政教育

最初听到大学生与廉政教育时，相信许多同学肯定会和我一样觉得廉政距离我们很远，认为我们与廉政教育不存在什么联系，但当我们认真想想，我们会发现对大学生这个庞大的群体进行廉政教育十分有意义。

开展大学生廉洁教育，是贯彻落实教育部精神、推进惩治和预防腐败体系建设的重要体现，是引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念、提高大学生的道德自律意识、增强拒腐防变的良好心理品质、逐步形成廉洁自律的职业观念的必然要求，对推进反腐倡廉制度建设特别是促进大学生健康成长、确保党和人民的事业代代相传，具有十分重要的意义，也是大学生全面发展和健康成长的重要环节，是加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证，是一项前瞻性的工作，是全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育的需要，因此，探索有效途径在大学生中积极开展廉洁教育具有重要意义。

教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，明确提出要在大学生中全面开展廉洁教育的要求。反腐倡廉建设关系人心向背和党的生死存亡，对大学生开展廉洁教育工作，是党中央综合分析国际国内形势，为提高党的执政能力，巩固党的执政地位，作出的重要决策，是引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念的必然要求。加强大学生廉洁教育，对于促进学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传，长治久安，都具有十分重要的战略意义。

大学是人生成长的一个重要阶段，在此期间广大学生不仅要储备知识、提高能力，还要逐渐完善人格，形成自己的价值观；不仅要从书本中学习知识，还要观察生活积累经验。所以，开展高校学生廉洁教育，不光要关注学生这个主体，还要关注对他们的发展有潜移默化影响的校园环境。大学生具有学习能力强、观察能力强、对外界变化敏感的特点，风清气正、和谐有序的校园环境会促进他们健康的发展，污浊混乱的环境也很容易影响他们养成不好的习惯和风气。因此，高校要规范权力运行，坚持依法治校、民主治校，讲求务实高效，追求公平正义。学校各级领导干部、广大教师和管理人员应该为人师表、廉洁自律，尊重学生，牢固树立以人为本的思想。学校要大力推进校务公开，对涉及广大学生利益各项决策、规定要及时公布，营造和谐有序的环境，积极发挥学校环境育人功能。

廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。

在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展。

廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，廉洁文化的发展可以有力地促进社会主义先进文化的发展。是否包含廉洁文化是衡量一种文化是否先进的重要指标。文化是一种软环境。从文化的角度来审视廉洁，以廉洁的尺度来评判社会，是廉洁文化最为根本的特征。廉洁文化不仅是一种道德观念，还是一种价值尺度。一个社会的廉洁氛围浓厚不浓厚，是衡量这个社会是否健全的一个重要指标；一种文化是否先进，应看这种文化是否包含廉洁文化。缺乏廉洁理念的文化是难以长久支撑的，廉洁文化的研究和传播不够深入的文化是不完善的，排斥廉洁精神的文化更是腐朽落后的。从这个意义上说，廉洁文化是先进文化的题中应有之义。

积极吸收和借鉴古今中外廉洁文化建设的优秀成果。建设廉洁文化应善于兼收并蓄。坚持古为今用，充分利用中国历史文化传统和我们党的优良传统中的廉洁文化成果；坚持洋为中用，善于吸收和借鉴国外在廉洁文化建设方面的有益做法。要建立健全廉洁文化建设的体制和机制，以制度和规范作保障，特别是建立起与廉洁文化相适应的社会政治规范和法律规范，使廉洁成为一种习惯、成为一种文化自觉。

进一步提高学生认识，坚持防微杜渐，学习合同法等教育活动，加强职业道德教育，引导大学生走出校门后牢记廉洁做人、做事的忠告，端正态度，勤奋工作，奉献社会，引导大学生树立以廉洁自律、为公为民、诚实守信为基本内容的世界观、人生观、价值观。