农村初中学生辍学成因例谈_农村中学生辍学原因

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农村初中学生辍学成因例谈

作者：董彦才

来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第06期

随着社会改革的深化，国家对农村政策的倾向，人们生活水平也有了极大的提高，但是学生的辍学现象却日益严重，初中尤为突出。作为教育工作者，目睹了部分学生辍学前后所发生的事情，深感问题的严重性。经过深入了解，发现导致学生辍学的因素很多，有来自家庭的、学校的，也有来自社会的、个人的。下面仅举一例，我想便可以从中发现一些问题，探寻农村初中辍学的成因。

宋小柱（化名），男，15岁，父母离异，父亲再婚，现与祖母同住。父亲社交杂，而宋小柱又在祖母的溺爱之下，在同伴中骄横跋扈，欺压弱小，敲诈钱财。2010年9月，宋小柱升入初中，仍恶习不改，班主任老师决心想转化他，与其家长沟通，了解其家庭状况及家长对孩子的教育手段和方法，其父亲对孩子的教育只是简单粗暴的打骂，孩子犯错误或是父亲心情不顺时便拿孩子发泄，在孩子心中留下了很深的阴影，加之祖母的溺爱，孩子便将内心的积怨发泄于其他孩子的身上，久之在其身上就养成了不良的习气。初中同班有一名学生，类似的单亲家庭（母亲弱智），他比较懦弱，经常受其他学生欺负，实是可怜。宋小柱，更是经常欺侮他，有一次，竟然将方便面的汤料揉进这个孩子的眼睛中，幸好班主任及时发现，带到诊所冲洗，没有发生太恶劣的后果。班主任老师对宋小柱也进行了严厉的批评，并与其讲明道理，帮其分析严重的伤害后果，宋表示接受批评并决心改正。一段时间，宋小柱确实很本分，没有出现违纪现象。大概两周之后，班级里一名姓李的女生家长给班主任老师打电话，说宋小柱向其女儿勒索钱财，班主任老师找到宋小柱了解情况，宋小柱却说是向李借钱，因为李不借给他便向其发难。很清楚，所说的借是不会还的（名为借实为要），班主任老师耐心地给他讲同学之间应互相帮助，珍惜同窗的生活，为未来留下美好的回忆等等。宋似乎懂了，以后再没发生此类事件。转眼到了冬季，一段时间宋某很是本分，班主任也感觉在他身上可以松一松神经了。一天，班主任老师在科任老师上课堂间到班级查看，发现宋小柱和另一名学生不在课堂，经了解发现，他们逃课已经有几天了。经过调查，知道街里新开了一家网吧，同学反映他们去网吧了，并且总是躲着班主任和比较负责任的老师偷偷地跳墙出去，班主任老师给他们的家长打了电话，告诉他们的行踪，果真家长在网吧里将他们领回。宋被其父亲痛斥，班主任了解其情况，劝解其父科学的入心的教育孩子，宋小柱也当面下了保证。之后，班主任老师上班级抽查，他也总在班级上课，只是成绩一直不太理想。过了一段时间，班主任老师有意识地单独和他进行了谈话，这个孩子很不愿意袒露内心，思想当中存在诸多的偏激因素，很是危险。所以，后来找机会和他的家长进行一次长谈。他的父亲开了一家小旅店，特殊的环境不能过多地让孩子接触，便只能放在孩子的祖母家。作为父亲，由于读书不多，又不会科学管教孩子，如果管，便是粗暴地打骂，或是用钱奖励，盲目地用钱指使孩子。所以，孩子感受到的是，解决问题的方法是暴力，补偿错误的方法是金钱，他看不到人情的魅力，感受不到亲情的温暖。另加影视上的暴力宣传，孩子的这些恶习已根深蒂固了。随着时间的推移，知识的加深，他已非常厌倦学校的生活，由于班主任对他关心有加，他不能再给班主任找麻烦了，便偷偷地拿回自

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己的书包不念了，班主任老师和他的父亲沟通，与他的祖母联系，与他本人谈话，都没有让这个孩子回到校园。