如何抓住思想道德教育的主动权？_思想道德教育经验介绍

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如何抓住思想道德教育的主动权？

思想道德教育是班主任工作的重要方面，班级的面貌、学生的精神状况，都与此息息相关，因此，在日常工作中，我们必须牢牢抓住教育的主动权。

一、制定完善的计划

完善的计划，有助于做到按部就班、有次序、有目的的教育，便于促使学生逐步成长，最终成人。每学期开始，应该制订完备的计划，针对班级实际情况，确定一份合理的计划。

二、切合学生身心发展的实际情况

计划不能空洞，不能脱离学生身心发展的实际状况。因此，在制定计划之初，必须详尽的了解全体学生的身心发展状况，做到有的放矢。一旦实施，就必须能够起到作用，而不能成为纸上的无实际效果的文书。

三、与时俱进，随时代而发展

任何一份计划，都不能够脱离实际而存在，这个实际，指的就是社会、时代的生活实际。任何一个时代，都有这个时代特有的本质，我们在制定计划之时，应该充分考虑到学生所处的社会生活。只有这样的计划，才能够符合学生的身心，才能得到学生的拥护，也才能真正对学生的思想道德起到实际的作用。

四、形式多样，激发学生兴趣

任何一种思想道德教育模式，随着时间的推移，都会使学生产生厌倦情绪，此时，我们就应该改变形式，而形势的改变又不能是被动的、无赖的，应该在制定计划之初就已经考虑清楚，在实施的过程中只能作微调，或根据实际情况作调整。主题活动、课堂教育、文体活动、社会实践，等等，都可以交叉实施。

五、突出个体，兼顾全体

共性的问题，应该在全班解决，而这些固然使学生思想道德水平提高的重要方面，但学生的思想道德水平事实上是千差万别的，在针对个体教育的同时，应该考虑到全体学生，以防以后再次出现类似情况，这样，事半功倍，效果明显。

六、表扬与批评相结合许多教育专家告诉我们，许多教育实践也告诉我们，没有惩戒的教育是不完整的教育。表扬，固然可以促使学生的思想道德水平不断提高，促使他们积极向善，但是，惩戒也未尝不是促人猛醒的一剂良药，适当的、合理的、充满关爱的、友善的批评，对学生的成长是大有裨益的。俗话说，指出缺点的朋友才是真正的朋友。