第一次抱母亲_第一次抱母亲阅读答案
第一次抱母亲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一次抱母亲阅读答案”。
第一次抱母亲
执教：紫霞街中心小学
胡云虹
学生：雨花台区实验小学
四（3）班 时间：07年4月13日上午10：10-10:50 师：同学们，我们继续学习13课。一起读课题
我们知道，在文中我一共抱了三次母亲。我左手托住„„差点仰面摔倒 齐读。
师：用一个词概括我是怎样抱的？
板书 使劲一抱 师：你来读
生：读“我坐在床沿上„„将他轻轻摇动。” 师：同学们，你用哪个词概括这次抱的动作 生：轻轻摇动
师：板书
轻轻摇动
师：在轻轻摇动的过程中，心理有什么样的变化？在宝的过程中，和母亲又什么样的对话？
要解决这些问题，我们一起走进课文中，去感受，去体会，一边读一遍找出那些词，那
些句子表现了作者的心情。生读。
师：你来说。
生：母亲竟然这么轻，我心里很难过 生：愧疚。师： 出示
母亲竟然这么轻，我心里很难过。
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。师：母亲到底有多轻，读出来。生：母亲最多的时候只有89斤
师：你怎么理解最重的时候才有89斤。生：现在他生病了，连89斤斗没有了。师：你会用什么次来形容母亲？ 生：瘦弱 生：苍老
师：谁来再读这个句子。
生：我这一生最重的时候只有89斤。
师：是啊，母亲这么轻，作为儿子发现母亲这么轻，他难过吗？ 生：难过。
师：母亲，我很难过，母亲这么轻，我却不知道。生读。
师：你体会到了什么？
生：竟然读出了作者的不知道。师：你读出了什么？
生：读出了作者的大吃一惊。师：课文中有三处作者“没想到”，同学们快速浏览课文，看看作者没有想到什么？ 师：读出来声来。生：第一小节是第一个没想到。师：第二个— 生：在第8小节。师：第三个—
生：是在第二小节。
师：谁来读一读这三个“没想到”。生读。
师：是啊，母亲这么轻，我居然没想到，我居然不知道。我们一起读者三个“没想到”，体会作者的愧疚。生齐读。
师：母亲那么轻，作为儿子在一起生活了几十年，他居然不知道，他心里怎么样？ 生：愧疚。
师：谁来读一读？ 生读。
师：谁来在读一读体会作者的愧疚真情。生读
师：我们一起来读。
师：作者怎么会不知道呢，是不是作者真的不关心母亲？ 生：不是。
师：你知道原因吗，你知道答案吗？
生：因为在作者记忆中母亲能背很重的东西。
师：出示“在我的记忆中„„去承受那么重的担子。”同学们自己把这段轻声读一读，想象
到底是怎么样的母亲？ 生自读。
师：读了这段话，你看到了怎么样的母亲？ 生：我看到了力大无穷的母亲。师：你从哪里可以看出来？
生：母亲挑着100多斤的担子，收了拉着我，背上还背着妹妹。
师：在他的心目中，母亲那么瘦弱，却能背那么重的东西，为什么呢？ 生：母爱。
师：母亲还为我们的生活奔波。生：是母爱在支撑着她
师：你看到了什么样子的母亲？ 生：关爱自己孩子的母亲。师： 你从哪里看出？
生：孩子长大后母亲仍然挑起重担。
师：同学们，你们想象下母亲年老后是怎样的？ 生：衰老了。生：更加瘦弱。
师：就是这样，母亲还是不忍心让孩子受苦，所以他用八十多斤的身体背那么重的东西，这
样的母亲，你们敬佩吗？ 生：敬佩。
师：我们用敬佩的声音来读这一段。
生：齐读“在我的记忆中„„那么重的担子。” 师：作者想到母亲，心里仅仅是敬佩吗？你能体会作者现在的心情吗？ 生：还愧疚
生：我从中体会到作者的难过和愧疚。师：作者想到母亲付出的一切心里真的很— 生：难过和愧疚。
师：我们一起再来读这一段。
生：齐读“在我的记忆中„„那么重的担子。”
师：所以，此时我们再读这段话，一定有更深的感受。点名读。
师：一想到母亲用八十多斤的身体挑起重担，把我们抚养成人，我心里很难过。师：多么伟大的母亲阿，可是面对这些母亲却着牙关，笑了笑„„这样过来的。师：你读出了，什么？ 生：母亲没有放在心上。
师：此时看到母亲，我又一个想法这是什么想法？一起读 生：让我抱你入睡吧。
师：作者为什么会产生着这种想法的？
生：因为从小到大，作者被母亲抱着，而到现在，作者还没有抱过母亲呢。
师：原来他是想表达对母亲的感恩之情，好我们把书放下，一起看这感人的画面。出示幻灯，师配乐朗诵
师：同学们，听完这些，你感动了吗？你说— 生：母亲让所有的人感动。师：你呢？
生：不仅被母亲感动，也被作者感动。
师：当他紧紧抱着母亲的手，他的心里是怎么想的？ 生：母亲，让我用小小的拥抱报答您。
师：是啊，他还会想什么？
生：母亲，你辛苦了一辈子，你抚养我们长大，现在我们长大了一定能够好好回报您，让您
晚年幸福。
师：此时母亲留下了眼泪，这是什么泪水？ 生：是感动得泪水，他对孩子的爱心没有白费。生：是欣慰的泪水。
师：一起读这温馨的画面— 生齐读。
师：是啊，无论我们做什么，到哪里，就让我们用心，轻轻拥抱母亲，我坐在床沿上，预备
齐— 生齐读。
师：同学们，让我们再读课题，此时你一定有更深的体会。生：第一次抱母亲 师：再读—
生：第一次抱母亲。
师：此时同学们一定想到自己的母亲，向导他对我们付出的一点一滴。现在就请同学们拿起
笔，在课题旁写下最想对妈妈说的话。
播放歌曲烛光里的妈妈，生写出想对妈妈说的话。师：说说你的心理话。
生：妈妈，你辛苦了，我长大一定会报答你。
师：妈妈一定会听到的，今天晚上回去和妈妈一起读读这篇课文，将将你的心理话，妈妈一定会很幸福。师：好，下课。
《第一次抱母亲》（第二课时）教学设计与评析盐城市第二小学汪娟教材分析：《第一次抱母亲》是苏教版国标本第八册的一篇讲读课文，讲述了“我”在守护母亲住院时才知道母亲一生最重......
第一次抱母亲教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情......
让眼泪伴爱一起飞——《第一次抱母亲》教学随想 苏教版国标本四年级下册《第一次抱母亲》一文，以朴实的笔调撷取生活中儿子抱母亲的一个生活镜头，让人体会到母爱的博大深沉，展......
哎呀，很遗憾，我希望你们看一看，结果没看。好，今天我们学的课文题目是《第一次抱母亲》。先跟我一起写课题好吗？（生：好。）把右手伸出来，我这样写能看见吗？（生：能。）师：（边板书边口述）写第一次......
《第一次抱母亲》教学设计(2017-02-24 09:33:02)标签：分类： 教学设计 教育第二课时一、复习导入1.今天我们继续学习课文，生读题。 2.课文主要讲了什么？3.既然课题是第一次抱母亲......
