独立备课校本研训反思_校本研训学习反思

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独立备课校本研训后反思

周五下午我们进行了一个下午的独立备课校本研训活动。就是同专业同年级老师，对同一篇课文进行各自备课，然后各自阐述自己的构课理念，并相互讨论交流意见。这样的活动对于我们年轻教师的教学成长来说，非常有益。通过活动，我有以下几点体会：

首先，上好一堂课要弄清难、重点。由于对于教材的理解不同，所以大家对于这一课内容的难、重点理解也不一致。比如我认为这一课的重点是被动态，所以在前文学习中依然要突出被动态的使用，而朱芳老师强调文章的理解，胡明伟老师则认为文中出现的一些其他的句型语法需要重点强调。但是大家都一致认为难、重点的设置不仅要忠于教材，也要看学生的实际情况。对于学生薄弱的地方，或者预计薄弱的地方要重点设计，以求学生更好掌握。

其次，语法句型的讲解要由此及彼。作为老师要在备课的过程中及时发现新课中出现的句型语法是否能与过去学过的知识进行联系，由此及彼，可以用对比、整理归纳等方法让学生在学习新知识的同时复习了原来的知识，也对新知识的掌握提供了载体。

再次，课堂的气氛不可忽视，关键就在备课时对于授课环节的设置。很多老师认为，讲课讲的是否精彩，学生气氛是否活跃，要看老师的临场发挥，也要看学生的配合程度。但是，初次之外，我们在备课的时候就要用心设置这样的环节，以求保证课堂气氛的活跃。比如同样复习一个句型的接续，我们通常只是让学生说出接续方法，这样就比较死板。我们可以通过A、B句连接的方式让学生用某个语法点来连接，这样，学生不仅会积极思考，也能活跃气氛。

另外，教授语言，也要传播文化。这次备课活动中，朱芳老师在课的最后设置了课文相关的文化知识欣赏，不仅具有新意，也让我们了接到我们在日语精读的课堂上，不仅要教授日语知识，也要注入相应的文化知识。语言和文化是互通的，这样的教学方式，使我们的学生扩展知识面，也更好掌握语言。

总之短短的一个下午，在活动中我们相互间都受到了一定的启发，相信对于我们的教学工作一定会有帮助。