申论作文评分标准_申论大作文评分标准
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量分标准
一，准确、全面、简赅、有条理
要求 量分幅度
满分 好 中等 差
概括要点，准确全面 12 9-12 5-8 0-4
叙述言简意赅，概括性强，有条理 4 4 4 0-1
文面整洁，句子顺畅，字体端正，无错别字 2 根据要求，酌情给分
字数不超过150字 2 超字10%以上，酌情扣分
能概括出主要问题的，即可给分，只要求考者概括的意思相同或相似，不强求文字相同。
评分时，每缺一个主要问题扣4分；没有紧扣资料，概括欠准确扣4-5分；条理不清扣3-5分；字数每超过10字扣1分，累计扣分最多为3分。
二、针对性、可行性、逻辑性、具体性
要求 量分幅度
满分 好 中等 差
观点明确，内容具体，有针对性 10 7-10 4-6 0-3
方法措施适宜，有可行性 10 7-10 4-6 0-3
叙述逻辑性强，有条理 5 4-5 2-3 0-1
文面整洁，句子顺畅，字体端正，无错别字 3 根据要求，酌情给分
字数不超过350字 2 超字10%以上，酌情扣分
可分为四个条等级打分：
一等（26-30分）紧扣主要问题提出对策建议，对策建议具有针对性、具体性、可行性，具有一定的创见性，语言流畅，字体美观。二等（16-25分）能针对主要问题提出对策建议，对策建议具有一定的针对性、具体性和可行性，语言通顺，字体端正。
三等（6-15分）对策建议缺乏针对性、具体性和可行性，语言基本通顺，字体清楚。
四等（0-5分）脱离主要问题，无对策、建议，语言不通顺，字体难以辨认。
三、标题、观点、论据、论证、结构、语句
基础等级分45分
要求 量分幅度
满分 好 中等 差
标题：深刻，简洁，明了 3 3 2 0-1
观点：鲜明，具体，新颖，深刻 5 4-5 2-3 0-1
论据：翔实、典型，有说服力 8 4-5 2-3 0-1
论证：阐述深刻，逻辑性强 16 11-16 6-11 0-5
结构：完整严谨，层次清楚 5 4-5 2-3 0-1
语句：句子通畅，词汇丰富 3 3 3 0-1
文面：整洁规范，字体端正，无错别字 3 根据要求，酌情给分 字数不超过120字 2 少字10%以上，酌情扣分
2．发展等级分5分
深刻透彻、联系实际、有见地
先按基础等级给分，然后在此基础上加或不加发展等级分。发展等级的三项，只要其中一项突出即可酌情加分。或：
引用论据可以是资料中的事例或数据，也可以超出本资料内容。可以分为五个等级打分：
一等：（45-50分）紧扣主要问题，观点鲜明，内容充实，分析透彻，结构严谨，语言流畅，标题准确而醒目，字体美观；
二等（31-40分）能针对主要问题，观点明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，标题正确，字体端正； 三等（21-30分）基本能针对主要问题，观点基本明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺，标题基本正确，字体清楚；
四等（11-20分）基本脱离主要问题，观点不明确，内容单薄，结构欠缺，语病较多，标题不准确，字体不好辨认；
五等（0-10分）脱离主要问题，中心不明，观点不明，内容贫乏，结构混乱，语言不通畅，题不对文或无标题，字体难以辨认。文章无标题者一律在基础分上扣5分。
文章满1100字的不字数分；文章在1000-1090字之内的，在基础分上扣1-2分，字数在1000字以下（不含1000字）的，在基础分上扣3-4分。
审读材料一般为35分钟，两次阅读法。
第一遍阅读技巧：1速读
2、圈点画线，边注眉批。
3、把握材料中心句、理解材料中的重点词语、把握材料大意、分析材料的中心思想。第二遍阅读：精读
提纲包括以下内容: 标题 总论点
分论点、每个分论点对应的材料（是否围绕总论点；是否重复；是什么关系：并列、层进；哪个分论点对哪个材料）论证方法 论证结构 开头、结尾
各部分大体字数。结构：
一、开头：(150字左右)提出“八荣八耻”、科学发展观、诚信、建设社会主义新农村、建设和谐社会 现状（资源、农村、腐败、就业、）引起关注 国家政策或领导人的讲话。
二、现状(400字左右)
三、原因及意义
四、措施(600字左右)
五、结尾(60字左右)概括问题
第一种：先概括存在问题（通常用先肯定成就，再指出问题的方式）。再指出问题引起了重视、或社会各界人们的反应，受到了关注。最后简写社会各界看法或采取了何种措施（一定要略写）。
第二种：先总的概括问题、现象、矛盾，再分述问题矛盾表现或原因（一方面„„另一方面„„）或问题反映出什么东西（„„），最后指出问题应引起我们的思考或有关部门的重视或是解决这个问题成为当务之急，制定对策势在必行、刻不容缓。第三种：一个完整的答案主要应该包括三个部分；总述句+分述句+道理句。总述句模式一般为‘这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的新闻报道或调查报告或工作总结或讲话或案件。分述句一般有环节分析法、参与方分析法、类型分析法等、链式分析法。
第四种：上述材料反映了„„问题。问题产生„„影响。社会各界„„反应，虽然有关部门采取„„措施，对„„整治，但没有根本的扭转。如何标本兼治，从源头上杜绝这此问题的发生已成为了当务之急，值得深思。（上述材料反映了„„现象，现象反映了„„问题。如何解决问题„„）制定措施
要综合治理，采取多管齐下战略
加强新闻媒体的舆论监督和社会监督，鼓励新闻媒体报道违法企业，揭露其违法行为。
要制定和健全相关法律条例，尤其是针对新形式的„„立法（修订现行的法律行规，填补„„立法上的一些漏洞，使„„工作更加规范，让不法之徒无法律空子可钻）。加大执法力度，以法为标准，对„„进行严肃处理（对„„严惩不贷）[依靠法律的约束力使人们„„落到实际行动中] 进一步深化„„改革，优化„„机制（逐步完善和健全„„机制，确保„„；逐步建立„„长效管理机制）
严肃查处„„当事人及有关责任人，对触及刑律，应移送司法机关依法严惩（对„„加大管理和处罚力度）
加大宣传，使人们普遍认识到„„重要性并付诸于实际行动（加强宣传，提高„„意识，增强„„观念，使人们明白（认识到）„„ 加大资金、技术的投入，提高„„能力
建设一支高素质、能应对各种复杂局面„„队伍
要标本兼治，重在治本，人想从源头上（从根本上）治理„„问题，防止„„恶化，纠正„„不正之风，必须„„，必须„„，必须„„
热点
和谐社会
建设社会主义新农村 科学发展观
资源节约型、环境友好型社会 政府体制改革
政绩观
不良短信问题 诚信问题 荣辱观
个人所得税
腐败问题(商业贿赂)就业问题 安全事故问题 医改问题 教育问题
目前实施我国粮食安全目标还存在一些不容忽视的问题，必须引起高度重视。主要表现在：一是„„二是„„
随着客观情况变化，现行个人所得税制度暴露出一些亟待解决的问题：
滋生腐败的原因很多，归纳起来，主要有以下几方面的原因：
各高校也对考试作弊都制定了严厉的制裁措施，但是仍有个别学生，心存侥幸，设法作弊，究其原因是多方面的。
痛定思痛，我们应当寻找问题的根源：
其中最为令人不解的就是在中国这样一个经济发展十分分迅速的国家，对人才的需求理应十分迫切，但是为什么普通高校毕业生的就业形式却越来越不乐观，问题越来越严重呢？
引出措施：
针对以上原因我认为应当着重从以下几方面着手治理腐败。
防治高校学术腐败是一项系统而持久的工程，必须从多方面入手。
可见，面对如此纷繁复杂的状况，我们应当从方面着手来解决作弊这一难题。面对着这些漏洞和隐患：一是„„。二是„„。。。
目前，我国要在实践中真正实现司法公正尚存许多困难与障碍。具体来说，改革应从这样几个方面着手：
可见解决高校就业问题，是一个系统工程，必须从多方面首手。要解决这些问题，需要全社会、各行各业好好下一番苦功夫。
应当说，导致教育不公问题的原因是复杂的，而政策性导向和制度设计上的缺陷是主要原因。
