狼_狼领导
狼由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼领导”。
导学纲 30狼 第一课时 七年级 王老师 李老师 预习纲
一、预习内容：(一)预习识记
音：缀
窘
苫
蔽
弛
眈
瞑
隧
黠
尻
寐
要求会写，结合注释掌握字义。(二)初读课文，完成两项自学内容： 1作者、作品及课文出处的识记。
2借助课文注释，梳理文句，读懂课文，把握课文大意。
（三）解释文言词语：
1、止（）有剩骨
2、缀（）行甚远
3、并驱（）如故（）
4、屠大窘（）
5、恐前后受其敌（）
6、顾（）野有麦场
7、弛（）担持（）刀
8、眈眈（）相向
9、一狼径（）去（）
10、其一犬（）坐于前
11、意（）暇（）甚
12、屠暴（）起
13、以（）刀劈狼首
14、一狼洞（）其中
15、意（）将隧（）入以（）攻其后
15、假寐（）
16、盖（）以（）诱敌（）
16、狼亦黠（）矣
17、几何（）
（四）掌握重点文言词语，并能流利地翻译全文
1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
二、预习方法：
1、结合课下注释和工具书读懂课文。
2、读正确，要求：先在文中划出生字，并查字典把正确的读音写在书上。
3、读流畅，要求：先用“/”在下文中标出节奏，再朗诵，朗读时要读好停顿并把握语气。
三、预习要求： 积累文章中重要的文言实词和虚词 学习纲
一、学习目标：
1、朗读课文，借助注释及 其工具书读准字音、停顿。
2、识记有关蒲松龄 的文学常识,搜集积累有关 狼的成语。
3、了解并且记忆重点文言词语，翻译课文。
二、学习流程
1、尝试交流预习内容
2、知识拓展：总结归纳增加文言知识储备（知识如珍宝，放入你记忆宝库吧！）1）、通假字（只有一个，自己找出并解释）2）、词类活用：
（1）其一犬坐于前（名词作状语）意思是（）（2）、一狼洞其中（名词活用为动词）意思是（）（3）、意将隧入以攻其后（名词活用为动词）意思是（）
4）、一词多义：敌
1、恐前后受其敌（）
2、盖以诱敌（）意
1、意将隧入（）
2、意暇甚（）
3、以养父母收族为意（）
4、意少舒（）
实践纲
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀（）
窘（）
苫蔽（）（）
奔倚（）
数刀毙之（）
隧（）入尻（）尾
chí（）担持刀
dāndān（）（）相向
目似míng（）
意xiá（）甚
狼亦xiá（）矣
假mèi（）2填空：《狼》的作者________，是____朝著名文学家，初一上学年时我们曾学过其文章《
》，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》中的“聊斋”是作者（）名，“志异”的意思是______________。
七年级 30狼 第二课时 茹老师 李老师 预习纲
一、预习内容：(一)对课文进行评价式阅读。
1．从屠户的角度对课文进行评价性阅读，读一段，评价一段。
教师示范：第一段，写屠户遇狼，点明时间、地点，矛盾的双方，这是故事的开端。学生讨论，对二、三、四段进行评价，发言内容：
2．从狼的角度评价课文。教师示范：第一段写的是两狼跟踪。
学生互读互评，发言如下：
3．我们还可以从另外的角度对课文评价。如故事波澜，表现手法，情节结构，形象塑造等等。
学生分组评价，教师组织交流。
第一段：文章开门见山，写一人遇两狼，这是一个险恶的环境，夜行路上，行人罕见，屠 夫身单力薄，一开始就造成了强烈的悬念，扣人心弦。
第二段：投骨而不止狼，使人感到屠户面临着巨大的危机，后狼止而前狼又至，表明屠户 随时有受到攻击的可能。
第三段：屠户在情急中，迅速占领有利地势，准备与狼搏斗，与狼形成紧张的对峙局面。
第四段：真是一波未平，又起一波，直到禽兽顷刻两毙，读者悬着的心才放了下来。
第五段：4引导学生从用词造句的角度对课文评价，可以用这样的句式“„„写得好，写出了„ „表现了„„”如“晚归”的“晚”字写得好，写出了时间，表现屠户在晚上无人时走路，环境十分险恶。
学生发言，教师点拨：
“担中肉尽，止有剩骨”——为情节的展开埋下伏笔。“缀行甚远”——
“两狼之并驱如故”——表现狼的配合作战和虚张声势。又至——复投之，不能使它止，多么贪婪啊。
一狼径去——。“目似瞑，意暇甚”——
眈眈——写出了狼的。洞其中——表现狼在迂回包抄，准备前后夹击。
转视——。屠暴起——写出了屠户的勇敢与机智。
数刀——。“顾”“奔倚”“弛担”“持刀”——表现。
二、预习方法：熟读，品析
三、预习要求： 仔细体会揣摩本文简洁、凝练的语言。
学习纲
一、学习目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、学习小说曲折的情节，揣摩语言，认识狼的本性。
3、深刻领悟文章主旨，背诵课文。
二、学习流程
（一）、尝试交流预习内容：
（二）、合作解难完成研讨与练习 实践纲
请写出文中点明主旨的句子:“___________________________________。请用精练的语言概括本文的故事情节：（）狼→惧狼→（）狼→（）狼
答案第二段，写屠户惧狼，表现屠户的迁就、退让和狼的凶恶贪婪，是故事的发展。
第三段，写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展。
第四段，写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。这是故事的高潮与结局。第二段写两狼穷追。
第三段写两狼逼人。
第四段写两狼被杀。
第五段：这是一个议论段，既是对狼的嘲笑，又是对屠户机智勇敢杀狼的赞扬，点化中心。说明人具有狼所不可能有的智慧、勇气和力量。对待像狼一样的阴险狡诈的恶势力，要敢 于斗争，善于斗争，才能取得胜利。“担中肉尽，止有剩骨”——为情节的展开埋下伏笔。
“缀行甚远”——表现狼贪婪的企图，险恶用心。
“两狼之并驱如故”——表现狼的配合作战和虚张声势。
又至——复投之，不能使它止，多么贪婪啊。
一狼径去——看似无意攻击，实则声东击西，企图前后夹击置屠户于死地。多么狡诈阴险。
“目似瞑，意暇甚”——看似安闲无事，伪装轻松善良，实则暗施毒计，企图麻痹屠户表 现其狡诈的本性。
眈眈——写出了狼的凶残目光。
洞其中——表现狼在迂回包抄，准备前后夹击。
转视——写屠户的警觉，引出了更加惊心动魄的一幕。
屠暴起——写出了屠户的勇敢与机智。
数刀——表现屠户毫不手软。
“顾”“奔倚”“弛担”“持刀”——表现屠户在险恶处境中，能保持清醒的头脑，急中生智，想方设法和恶狼斗。
„„
