莫旗体育教学常规检查要求_体育教学常规检查

莫旗体育教学常规检查要求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教学常规检查”。

体育学科教学常规检查具体要求

体育教学常规包括备课、上课、考试与评价等基本内容。建立并落实教学常规是规范教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。

为适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我旗体育教育教学质量的全面提高，结合我旗实际情况，特制定本常规检查具体要求。

一、三表两计划齐全、可实施性强。

教师教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要依据学校教学工作计划的总体精神，结合学生实际，明确本学期总的教学任务，明确各单元教学内容在教材中所处的地位、作用，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

二、备课、教案书写提前量一周。若一名教师教授不同年级段的课程，需一个年级段写详案，其他写简案。

1.认真钻研体育教学目标和教材，明确本学科的教学目的和任务。熟悉理解教学目标规定的各项教材意义与要求，掌握教材纵横之间的关系。严格执行教学进度要求，制订好学年、学期、单元、课时目标。

2.根据本学科的特点，备课时应考虑到以下几个方面：

⑴熟悉教材，掌握教材的操作及时，并能做正确的讲解与示范。⑵全面了解学生，合理安排运动负荷和密度。

⑶充分利用场地器材。

⑷根据教材、学生、场地、器材的实际情况，选择有效的组织教法。

⑸尽量发掘教材的教育因素，使学生受到一定的思想品德教育。

3.每节课都有明确的教学目标，而且具体，符合客观实际。应将发展学生身体素质和掌握“三基”、培养能力、开发智力、进行思想教育有机的结合起来，重视学生的身心健康发展。

4.每节课教材内容要体现“少而精”，正确的分析和掌握教材的重点和难点。选择教法要利于学生的学习锻炼；有利于调动学生的积极性；有利于合理的增大课的密度和强度。

5.安排好课的组织工作，精心设计教学步骤，使课的结构紧凑合理，时间与器材得到充分利用。

6.建立组内集体备课和教研活动制度。深入钻研教材，集思广益，精益求精，探索教学改革。教案书写工整、清楚、层次分明，并能提前一周写好教案。

三、上课、课中和课后

1.准时集合上课，认真考勤，做好记录，检查学生服装及不安全因素。

2.上课礼节。文体委员整好队后，下达“立正”口令，师生问好。随后报告出席人数和缺席人数。教师宣布课堂任务。

3.教师安排见习生。

4.认真实施教学目标，紧紧围绕教学目标组织课堂活动。充分发挥教师的主导作用，调动学生的学习自觉性和积极性注意课堂中的信息反馈，及时调整和矫正，不断提高课的质量。

5.讲解示范要准确无误，做到语言精练、动作优美、突出重点、难点。并注意位置与时机。

6.教态亲切，用语清晰、简练，生动、形象，并准确的使用术语。

7.指导方法，启发学生积极思维，培养学生自学、自练、自调、自控等能力，养成良好的学习行为和锻炼习惯。

8.注意教学环境卫生和安全。做好准备和整理活动，加强体操教学的保护与帮助，防止伤害事故的发生。

9.教育学生要热爱劳动，爱护公物，培养学生自觉爱护场地器材的良好习惯。

10.科学地分配和掌握时间，严密组织教学过程。下课前要集合学生进行小结，布置课后练习（作业），下课时，师生相互说“再见”

11.组织学生收送体育器材。

12.教师要及时摘要记载教学效果，得失事例和点滴体会，不断改进教学。

附：

体育课如何备课

一、对体育课备课的认识：

1、备课的概念：课前的一切准备工作都称为备课。如：熟悉材料、研究新课标、收集材料、查阅有关资料、了解学情、准备器材、选择教法、学法、设计教案等。备课其核心是课堂教学设计，它是衡量一个教师的教学工作是否认真的重要条件，备课是一个整体概念，不能简单的理解为备课就是写教案，必须把备课当做是教学工作中一项整体工程来对待。

2、备课的作用：备课是上好课的前提，是教师职业的基本任务之一，也是重要的教学基本功，备课是加强教学的科学性、计划性、预见性、发充分挥教师主导作用的重要环节。你备好了课，不一定能上好课。但你要上好课必须要备好课。从这个意义上讲，无论是素质好的青年教师，还是有经验的老教师都需要认真备课。

3、什么是备课？

让我们先看看什么不是备课

（1）备课不是“不得已而为之”

（2）备课不是写教案

（3）备课不是把教案写成讲稿

（4）备课不是教师自我讲授的安排

4、备课是什么

（1）备课是教学设计

（2）备课是对教学资源整合、开发、利用的过程。

（3）备课是知识的内化与活化

（4）备课是对学生的关注与研究

（5）备课是教师再学习的过程。

二、新课改下备课的新特点

1、由静态备课向动态备课转变

2、有经验型备课向研究型备课转变

3、由文字教案向文字与思维相结合的教案转变

4、由个人备课向个人与集体合作备课转变

三、如何备好体育课

1、备课标

（1）新课标追求的方向

（2）渗透课标中的四大课程理念

（3）依据课程目标确定教学内容

（4）依据学习目标选择恰当的教学方法

（5）充分利用课标中的案例开展探究活动

2、备课程资源

（1）备教材：根据学校条件，合理选择和使用教材，注重学生身体练习。

（2）备器材：师生互动、自制体育器材、游戏器材，一物多用。

（3）备其他课程资源：准备好各个教学环节所需要的信息、资源和场地、器材等是教学顺利进行的保证。例如：器材的替换问题，教师必须在课前经过多次试做成功或效果较好，才能在课堂上实施。

3、备学生

（1）被学情

（2）备学法 4备教师

（1）备观念

（2）备教法