第一次抱母亲反思_第一次抱母亲教学反思

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《第一次抱母亲》教学反思

倪丽斌

《第一次抱母亲》这课是一篇充满着深厚感情的一课。我在教授这课的时候教学总设计就是以创设情境,抓住重点词句感悟为主要手段,以读促讲,读写结合的教学方式,使学生受到懂得感恩的教育,品悟语言文字的美妙.教学第二自然段时,我抓住了“翻山越岭”“年复一年”和“力大无穷”这几个词语让学生体会母亲在照顾我们兄弟的时候的艰辛。我主要让学生联系实际的体会母亲的辛劳。接着我让学生总结这是什么样的母亲。然后母亲如此的伟大但是却感觉到这是很平常的，以第三自然段的母亲话语和神态的淡然从容,引导母爱的广博和无私.接着引导到第五个自然段的阅读。在讲解本段之前我故意说这是本课最难读的一个自然段。而后我带着感情的配乐读了这个自然段，给学生做了示范。此时的学生完全进入了文本，有十几个同学这时想到自己的母亲而感动的流下了泪水，此时,我用动情的语言阐述:倪老师也被文中的母亲感动了,我给这位伟大的母亲写下了一首小诗,你们也想读吗?我趁热打铁的让学生自己去读，去感悟。然后指名读,全班齐读,学生都读得很动情。此时,教室里出奇的安静,我想,孩子们都被母亲的爱深深地感动了,他们也一定在想着自己的母亲,有道是”此时无声胜有声”,我又让学生展开想象，通过语言文字呈现丰富的内心视像，将文本语言伴随着感性的形象扎根到学生的心灵世界之中，在此基础上多次朗读，揭开文本深藏的内涵，产生情感共鸣。这时我让学生想一想，你又为母亲做过些什么？你打算怎样来表达对母亲的感激之情？学生想到了自己的母亲，说出了自己的想法。我相信，即使是没发言的学生也受到了教育。最后我总结道：孟子有句话说，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是说：要像孝顺自己的父母一样孝顺别人的父母，要像爱护自己的孩子一样爱护别人的孩子。学完了这篇课文，我想我们不但要孝顺自己的父母，也要像那位护士一样孝顺别人的长辈，好吗？把母爱扩大了范围，相信学生一定会铭记在心的。通过这课的教学我明白了很多。首先，要想讲好课，教师首先自己要进入文本。教师只有自己进入了文本才有可能把学生也带到文本里来。这就需要课前教师做大量的准备工作。备好课，专研教材。其次，上课的时候要随时注意学生的情况。根据学生的掌握程度而制定教学方法。最后要学会用一些教学手段吸引学生的注意力。只有一堂课中把学生把握住，其次再有适合的引导才能发挥学生的主题地位。才能让学生深入文本，感悟文本。