石门初中学生评价老师调查表(.10)_学生评价老师调查表
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石门初中学生评价老师调查表（2013.10）
为促进教与学更和谐的发展，请同学们仔细、认真地作出客观、公正的评价。语文：教师姓名1.老师的教学态度：（）
A、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 2.你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度（）：
A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰 3.你认为老师的课堂教学语言和板书情况：（）
A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂
5.老师对学习困难学生的关心程度：（）
A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心 6.你认为老师的课堂组织管理：（）
A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差 7.老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：（）A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差 8.你对本学科老师的总体评价和建议。
动、不清晰
4.对老师讲课内容听懂的程度：（）
A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂 5.老师对学习困难学生的关心程度：（）
A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心 6.你认为老师的课堂组织管理：（）
A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差 7.老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：（）A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差 8.你对本学科老师的总体评价和建议。
数学：教师姓名1.老师的教学态度：（）
A、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 2.你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度（）：
A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰 3.你认为老师的课堂教学语言和板书情况：（）
A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰
4.对老师讲课内容听懂的程度：（）
A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂 5.老师对学习困难学生的关心程度：（）
A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心 6.你认为老师的课堂组织管理：（）
A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差 7.老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：（）A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差 8.你对本学科老师的总体评价和建议。
英语：教师姓名1.老师的教学态度：（）
A、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 2.你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度（）：
A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰 3.你认为老师的课堂教学语言和板书情况：（）
A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰
4.对老师讲课内容听懂的程度：（）
科学：教师姓名1.老师的教学态度：（）
A、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 2.你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度（）：
A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰 3.你认为老师的课堂教学语言和板书情况：（）
A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰
4.对老师讲课内容听懂的程度：（）
A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂 5.老师对学习困难学生的关心程度：（）
A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心 6.你认为老师的课堂组织管理：（）
A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差 7.老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：（）A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差 8.你对本学科老师的总体评价和建议。
社政：教师姓名1.老师的教学态度：（）
A、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 2.你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度（）：
A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰 3.你认为老师的课堂教学语言和板书情况：（）
A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰
4.对老师讲课内容听懂的程度：（）
A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂 5.老师对学习困难学生的关心程度：（）
A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心 6.你认为老师的课堂组织管理：（）
A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差 7.老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：（）A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差 8.你对本学科老师的总体评价和建议。
