三步四环教学模式论文_走出传统教学模式论文

三步四环教学模式论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走出传统教学模式论文”。

“三步四环教学模式”在语文教学中的应用

刘新颖

“三步四环教学模式”是我校积极打造的教学模式，“三步”是指低年级一篇课文的教学，大体上可分为三个阶段：初读（读正确）、熟读（读流利）、理解读（指导有感情的读）；“四环”是指整堂课分为四个环节，它包括导入课题、出示学习目标、学习活动（“三步”包含在此环节中）、当堂检测四个环节。下面结合本人在语文教学中对“三步四环教学模式”的应用及意义浅谈如下：

一、“三步四环教学模式”在语文教学中的应用：

初读：在这一环节，要求学生要读正确，学习用普通话把每个字的字音读准确，读清楚，还要不丢字，不加字，不颠倒不重复字句，不唱读，不顿读。在学生充分准备的基础上，让几名学生按自然段或指定段读课文。如果通过检查，大部分学生都能读正确，这个阶段可以结束。这一阶段，老师要不要范读，领读，根据教材和学生实际来确定。

熟读：这一阶段要求学生读流利，读得通顺、流畅，比较熟练，熟读阶段要采取一些有效的方法、策略，使之有读下去的欲望。可以给学生限定时间，让学生反复读，读的遍数越多越好。

理解读：要求学生能有感情地朗读课文，在体会课文思想感情的基础上，用恰当的语调、重音、停顿、速度等表达出来。这个阶段应该把指导学生朗读、理解字句，体会感情紧密结合，融为一体。

低段阅读教学要以读为主，寓讲于读，不要求老师专门安排讲解

内容，分析内容，只要求老师指导有感情地读，其过程实际上是理解词句，内容，体会思想感情的过程。在教学过程中，可根据实际情况，灵活掌握。

二、三步四环教学模式的实践意义

（一）“三步四环教学模式”能促进学生自主学习

新课改一再强调“学生是学习的主人”、“我们要把课堂还给学生”、“我们要充分发挥学生学习的主导地位”……一句话，就是让我们充分挖掘学生学习的潜能，充分调动起学生学习的主动性和积极性，做学习的主人。我校在积极打造的“三步四环教学模式”正迎合了这一点。通过长时间的引领、督促，能充分培养学生自主学习习惯，充分调动自主学习积极性，由“让我学”变成“我要学”。

（二）“三步四环教学模式”能提高学生学习效率

以前的课堂是老师一言堂，老师讲什么，学生听什么，学什么。“三步四环教学模式”让学生不但了解了学习内容，更扩大了学生学习的深度和广度，大大提高了学生学习的效率。

（三）“三步四环教学模式”能奠定学生终身学习基础 在知识飞速发展的今天，学习方法远比学习知识多少更重要。“三步四环教学模式”培养的是一种自主学习的习惯，教给的是终身学习的方法。我们既要让孩子们学会自主学习，又要让孩子们学会合作探究，有了这些，我们就可以以不变应万变，终身学习了。

“一切为了孩子”，我们努力打造能促进孩子成长、发展的教学模式──“三步四环”，我们会使之发扬光大，为教育添砖加瓦。