做一名优秀的设计师应具备的素质_设计师应具备的素质

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通用技术必修1（技术与设计1）教学设计 第一节 做一名优秀的设计师应具备的素质

鸡西市第一中学 杨启厚

一、分析学生情况

本节课的教学对象是高一年级学生，在学完第一章内容后他们对技术有了一定的认识，但对技术并不熟悉，也没有太多经验，在设计上也无从下手。因此，通过本节课的学习，主要是了解探究做一名优秀设计师应具备的素质，从而提高学生创造的自信心，以及应用科学思维与方法迁移到对自己未来学习生活进行设计的教学效果。

二、分析教材内容

1、本节课主要内容及在本章中的地位

2、教学重点与难点

⑴重点：探究做一名优秀设计师应具备的素质

⑵难点：以优秀设计师所具备的素质为核心对学生进行优良素质的培养

3、教学用具：电脑、投影、展台、木锯、钢锯、木棒、铝棒

4、课时安排：1课时

三、确定教学目标

1、知识与技能：了解优秀设计师应具备的素质

2、过程与方法：以优秀设计师所具备的素质为核心有针对性的进行探究

3、情感、态度与价值观：

激发学生发明创造设计的兴趣，增强发明创造设计的信心

四、课程理念依据

与本节教学相关的课程基本理念是：

1.关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。具体要求是：

以提高学生的技术素养为主旨，是高中学生的必修课程。通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。

通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学生在学习中形成技能、思想方法和文化领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。

2．注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养 具体要求是：

在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

本节旨在帮助学生学习、了解如何才能做一名优秀设计师，通过自学、讨论、实践操作等形式，增强学生利用各种可行方法自我培养的意识，让学生有目的地挖掘自己的创造能力及培养创新精神。

五、教学过程设计

教学内容的组织与呈现方式

教师在教学中先通过各种奇特设计图片展示及著名科学家、发明家的发明案例引入课题。充分利用过去的以及现代的各项发明与工业设计，以产品的产生过程去启发引导学生进行思考与讨论，从而引导学生归纳了解做一名优秀设计师所应该具备的素质。又通过精心设计的实践操作环节对学生的动手能力及创造潜能进行训练和开发。

六、教学过程

1、复习提问

⑴.技术的根本目的是什么?（解决实际问题）⑵.技术创新的重要途径是什么?（设计）⑶.什么是技术的关键?（设计）

2、新课导入

设计的主体是什么？-----人（设计师）从广义上说，我们每个人都是一名设计师，但我们要做一名优秀设计师应该具备怎样的优良素质呢？现在我们就来一起探究这个问题。

3、新课教学 幻灯片（课题）： 第二章 设计的基础

第一节 做一名优秀的设计师应具备的素质

幻灯片：白炽灯发明人---爱迪生（照片）伟大格言：“天才就是百分之九十九的血汗加一分灵感” 幻灯片：各种奇特设计图片展示（启发）

视频1：青少年奇特发明案例1：汽车防撞报警器 讨论1：学生探讨，回答改进意见

视频2：青少年奇特发明案例2：报警手提包 讨论2：学生探讨，回答改进意见

归纳：视频中2个小设计师都体现了哪些优秀素质？ 阅读教材24页3个小故事（思考：故事中体现了设计师哪些方面的优良素质？）学生活动1：1名同学分别用2把小手锯（其中1把锯齿被压平成一条直线，1把是锯齿交错正常状态）同时锯同一根木棒5下，观察锯口的深度。现象：锯口深度不同（为什么？）---鲁班做了什么？ 学生活动2：用正装、反装钢锯锯同一个木棒，现象？ 请同学们谈谈阅读教材中3个小故事后的感受和启示„„（故事中体现了设计师哪些方面的优良素质？）故事1 鲁班发明锯子 启发：---好奇心和浓厚兴趣---善于观察和思考---善于实验和实践

---努力实践，不怕艰苦（仿生学---世界第一把锯）故事2 蝙蝠与雷达 启发：---兴趣和好奇心（动力）---丰富想象力---大胆猜测和假设---实验论证、深入研究

---不满足现状（超声波雷达—电磁波雷达）---努力积累知识和经验---有计划、踏实做事作风 仿生学：蝙蝠喉结振动产生超声波（f＞20000 Hz）---嘴或鼻发射--耳朵接收---确定目标种类、大小、距离。

蝙蝠探测目标方法---回声定位法--雷达及应用回声定位法的基本原理：声波的反射原理（动画演示）

教师引申介绍：水波、声波、光波、电磁波共同特性：反射、干涉、衍射 故事1与故事2共同解读点：

好奇心和兴趣----细致的观察和深入的思考 故事3 爱迪生发明电灯 启发：---坚韧不拔精神---不怕失败性格---不怕流血流汗---有高远志向

---不迷信权威、敢于质疑与挑战

学生活动：启发学生讲述课前收集的小故事，讨论、分析、归纳

4、引导学生归纳总结：做一名优秀的设计师应具备的素质 幻灯片：做一名优秀的设计师应具备的素质

5、课堂小结

做一名优秀的设计师应具备的素质 思考：“做一名优秀设计师应具备的素质”的探究运用了什么思维方式? 下节课我们将继续一起探究与做一名优秀设计师相关内容的知识：“正确思 维的培养”及“开发智能与创造潜能”

思考讨论：你将来想成为哪方面设计师？将如何进行设计?

6、课后作业

思考：如何对高中三年的学习生活做一个优秀的设计？

7、板书设计

一、优秀设计师应具备的素质 1．阅读小故事对你的启示 2．优秀设计师应具备的素质（祥见幻灯片）

七、教学反思

本节的内容及故事解读并不难，我采取了由学生自己阅读，并安排学生课前寻找一些资料和故事，在教学过程中，由教师主持，组织学生讨论和发言，得出应有的结论。本节课需要精心设计好教学环节，结合学生生活，设计学生参与环节，让学生亲自动手实践操作，用不同的锯锯木棒和铝棒，观察现象，激发学生兴趣和思维，体会实践的乐趣。