高一语文期中试卷分析[优秀]_高一语文期中试卷分析
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伴随着期中考试帷幕的落下,考试成绩也水落石出。纵观整个语文试卷,题型采用了辽宁高考模式,但更突出了基础性、实用性以及能力考查,基本上涵盖了教材要求,注重了课本知识的迁移,在考查基础知识的同时,加强了对能力的考查,是一份结构合理,难度适中的期中考试卷,切合教材内容和学生的认知水平。
但是这样的试卷学生答出的分数却让老师们苦笑无奈,有种“回天无力”的凄凉。选择题27分,平均得分9分,文言文翻译及诗歌鉴赏21分,平均8分,现代文阅读25分,平均得分11分,语言文字运用11分,平均得分6分,更让人忧心忡忡的是作文,60分,平均得分37分,作文不知所云,错字连篇,文浅幼稚„„各班平均及格人数不到3人,最高分99分,前景让人堪忧„„
这样的成绩绝不是偶然,而是一种失败的必然。追究主要原因:一是学生的基础知识薄弱,思维不严密,教师在讲课中联系的初中知识点很少有学生能够想起,茫然无所知;二是学生学习习惯差,学习动力不足,上课不认真听课,懒得动笔记笔记,作业、错题本落实不到位,洋洋自得,自以为是,学不好还不想学习。
为了总结经验吸取教训,更好地完成必修二的教学任务,我们备课组对这次期中考试的成绩进行分析,找出考试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
1.加强基础知识的教学,培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程,常抓不懈,同时各种知识要学得准,理解得深,记得牢,用得活,不应该模模糊糊,似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识,掌握一定的技能,才能举一反三,增强迁移能力,所以决不可舍本求末。
2狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,教学结构优化等主要方面,从集体和个体两个角度,将备课作为教学工作中的重点。按课时将任务分解细化,落实好主备人。全员讨论,在此基础上形成集中大家智慧的,相对完善的学科整体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下,立足个人特长和所教学生的实际,充分发挥创造性。
3凯恩思曾说过:“观念可以改变历史的轨迹”。兴趣是学习的内动力,是入门的向导。教师在教学中充分发挥语言文字特有的感染力和说服力,动之以情,授之以趣。用幽默、诙谐、妙言迭出的话语,让学生在敬佩的双眼中对语文产生兴趣,主动去学习,现代化媒体的激趣也必不可少。要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲题突出重点,重点学生力求面批到位。
总之,在下一阶段的复习中通过找准问题,查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法,加上全体教师群策群力,一如既往地努力,我们一定能在新的起点上取得更大的进步。