加强集体备课方面的创新_加强集体备课

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加强集体备课方面的创新

要进一步健全集体备课制度，每节教研课都要进行集体备课。探索“同课异构”等不同课型的备课研究，力求使每次备课都能深入解读教材文本，理解各个知识点在小学教学体系中的作用，狠抓知识点的过关。教师要根据班级学情进行精心的个人备课，实现课堂教学的“活而有效”。

1．要做到“心中有木，目中有人，胸中有法”，在改革教法、指导学上下功夫，体现以学生为主体，以学生发展为本，帮助学生建立新的学习方法，让新思想、新观念进入课堂。

2．要做到“六备”、“六有”：备教材、备学生、备教法、备学法、备测查、备作业；有明确的教学要求，有准确的切实的课堂练习，有精当的板书设计。倡导适当超前备课和写“教后记”，超前备课必须三课时以上，“教后记”记录下课堂教学中有价值的东西。任何学科的教师都不得机械照搬现成的教案。

3．要切合实际，加强针对性。青年教师的备课重在“求实”，要规范、具体；中青年教师的备课重在“求新”，要在改革教法、改进学法上下功夫；中老年教师的备课重在“求精”，注重突出重点，突破难点，总结经验。备课注重实用、实效，反对机械照搬。倡导课前备课与课后备，笔记备与书头备，个人备与集体备等多形式相结合。